Spoliehanie na princípoch výchovy k tvorbe ľudských hodnôt u detí predškolského veku povesťou prostriedky

Vzdelávacie tému životné prostredie vzdelávanie univerzálnych hodnôt je skutočná častejšie vo chvíľach ich straty - pre dieťa určitých trestných činov. Vývoj a implementácia tematického projektu v materskej škole pomôže vybudovať tieto hodnoty v rámci vzdelávacieho programu. Princípy vzdelávanie - hlavnou myšlienkou projektu, preto sa spoliehajú na svoj cieľ: tvorba myšlienok a pozitívnych postojov u detí predškolského veku sa univerzálnych hodnôt založených na stáročia starej kultúry.

Prostriedky pre riešenie tohto problému je aktívne používať v procese vzdelávania ľudových rozprávok. Takmer každý z nich vyriešil problém rodiny, bezpečnosť detí a dospelého života, interakciu bratia a sestry, deti komunikujú so svojimi rovesníkmi, postoje k materiálnych hodnôt a ich povinnosti v rodine. S príbehy implementované princípy spoločenskej výchovy, deti budú k dispozícii základné hodnoty pre nich - priateľstvo, vernosť priateľom, zodpovednosť za seba. Obsah všetkých rozprávok alebo jeho fragmentu môže byť referenčným bodom pre diskusiu a predvádzať naozajstný vzťah detí k diskusii o ich činnosti a dôvody pre to či ono správania.

Princípy rodičovstvo:

- princíp systematické, v ktorých sú deti vzhľadom k tomu, znalosť konkrétneho systému: v každej vekovej skupine vyvinula periodicita milujú deti rozprávky (mladšie skupiny - 1 krát za štvrťrok, junior a senior skupiny - 1 krát za mesiac);

- princíp integrity, pri ktorej je pokrytie všetkých štruktúrnych jednotiek pedagogický proces spoločného cieľa a dosiahnutie zamýšľaného výsledku;

- princíp vedy, v ktorom je vývoj projektu organizované na základe vedeckého výskumu s cieľom stanoviť obsah činnosti, projektu diagnostiky výkonu, sledovanie úrovne rozvoja spoločensky významných vlastností u detí, rozvoj technických zručností pedagógov;

- prirodosoobraznosti princíp, v ktorom sa deti zoznámia s ľudové rozprávky, v súlade s ich vekom rysmi; rozvinuté schéma veku preferencie pri čítaní ľudové rozprávky, na ktoré je možné doplniť ďalší populárny produkty vzdelávací obsah.

Princípy vzdelávania sú široko používané pre konštrukciu procesu výchove detí, t. E. poskytnúť pre výber nástrojov, metód a foriem prezentáciu materiálu. Založené na nich sú vybrané vzdelávací obsah - identifikuje tie hodnoty, ktoré je nutné ju vytvoriť u detí predškolského veku. Toto - zdravie, rodina, krásu matky prírody, vedomosti, priateľstva a sebazdokonaľovanie v tíme.

Princípy školstva a pedagogiky v predškolskom vzdelávaní na základe všeobecných zásad:

- princíp kulturosoobraznosti keď je proces učenia organizovaná, s prihliadnutím na charakteristiky príslušného regiónu, jeho obsah možno vysledovať dominanciu etnického folklóru (ľudové rozprávky, legendy, mýty a folklór malých foriem);

- zásada sekulárneho druhu vzdelávania - pri stretnutí s povesťou vylúčených propagandu akéhokoľvek náboženstva, ideológie a politiky;

- zásada ľudskosti - spoliehanie sa umiestni na rešpektovanie osobnosti dieťaťa, jeho rodičov; Osobitnú pozornosť venuje výberu metód výučby z humanistického zamerania (dohody o spolupráci, vytvorenie situácie úspech, atď.)

Princípy výchovy v pedagogike sa delí spravidla na princípoch žiakov - pôvodný tvar presvedčenie, postoje, hodnoty, detská zariadenia na - myšlienky a zásady učiteľov, ktorí sú už dobre zavedené, založenej na dôkazoch. Iba ich jednota poskytuje najrýchlejšie dosiahnuť svoje ciele, tj. E. Tvorba ľudských hodnôt u detí predškolského veku.