Welfare činnosť - čo to je? Science, špeciality

V ranom 21. storočí, veľké množstvo publikácií zaoberajúce sa otázkami výskumu, vzdelávania a výchovy detí s obmedzenými možnosťami duševného zdravia. Ide o objekt, ktorý študuje na welfare aktivity. Čo je to? To je jedna z vetiev defektológia, ktorý študuje problematiku prípravy pre život mentálne retardovaných osôb a rieši problematiku ich ďalší rehabilitáciu.

História postoje spoločnosti k demencii

V modernej vede neexistujú žiadne informácie o tom, čo sa poloha obsadená abnormálnych ľudí v primitívnych kmeňov. Avšak, to je u niektorých známe, že tých členov spoločnosti, ktorí neboli schopní podieľať sa na získavanie potravy, alebo sa zabil alebo bol zabitý.

Nemôžete volať postoj Humane Society je k slabomyseľný, a to nielen v staroveku, ale aj v stredoveku. Na títo ľudia boli videní ako nemajú ľudský princíp a odsúdená, preto nie je hoden súcitu a pomoci. Spoločnosť sa snažil, aby sa ochránili od tých, ktorých správanie je viac či menej ublížiť svoje záujmy.

Zlom v súvislosti s demenciou bola Veľká francúzska revolúcia (1786-1793 gg.). Táto udalosť znamenala začiatok novej historickej míľnik v rozvoji celej spoločnosti. Navyše, táto revolúcia má obrovský dopad na rozvoj vedy v rôznych oblastiach poznania. V roku 1793 vydal deklaráciu ľudských práv, ktoré, rovnako ako v niekoľkých vyhláškach, povedal, že verejná pomoc chudobným ľuďom by mala byť považovaná za posvätnú povinnosť. V tomto prípade to nie je považovaný za almužnu a lásky, ale ako povinnosť štátu.

V druhej polovici 19. storočia, problém demencia stane obzvlášť akútne. Tentoraz sa vyznačuje rýchlym rozvojom priemyslu, zvýšenie vykorisťovania pracovníkov a výrazného zhoršenia svojich životných podmienok. To všetko viedlo k nárastu počtu abnormálnych detí. To je dôvod, prečo v tejto štúdii s demenciou bola vzatá do úvahy aspekty psycho-pedagogických a klinickej prírody. Všetky práce boli vykonané ďalšie vyhliadky na rozvoj intelektu slabé-zmýšľajúcich ľudí.

Pokračovanie spolupráce v tejto oblasti prispel k rýchlemu rozkvetu prírodných vied. To prispelo k vzniku v neskorej 19th - skoro 20. storočia, z dvoch miest v chápaní podstaty a charakteru demencie. Ich zástupcovia sa sústredili svoje úsilie na hľadanie príčin a klinické štúdie patológie, rovnako ako vzdelávanie mentálne retardovaných detí. Tak, významné príspevky k vývoju sociálneho aktivity vyrobené takými psychiatrami ako B. Weigand, Serbskii VI Yakovenko a ďalšie.

Vzťah s demenciou v Rus

Starostlivosť o chudobných a blázni v našej krajine v dávnych dobách bol prvý ukázať pravoslávnu cirkev. Tento stav je indikovaný úradných dokumentov sa datuje od 10. storočia.

V dávnych Rus ľudí považovaných za mentálne retardované ľudí prijateľné Bohu a ľuďom okolo seba auru tajomstvo a posvätnosti. Avšak, blázni, putovať po cestách v krajine, spôsobil mnoho zlého. Urobili veľký počet trestných činov a podpaľačstvo. To je dôvod, prečo bolo nutné izolovať od spoločnosti. Prvá taká inštitúcia sa otvorila v Rige, Dr Friedrich Plyats. Jednalo sa o lekársko-pedagogický ústav pre mentálne postihnutých a trpia záchvatmi. To slúžilo túto inštitúciu do roku 1941.

Udalosti na vzdelávanie a odbornú prípravu abnormálnych detí boli vykonávané v Rusku a vojenskej agentúry s pomocou špeciálnych škôl.

Nápravné ktorého história prijal nový obrat na konci 19. storočia, získal silný impulz k jeho rozvoju vďaka práci psychiatrov I. G. Ignatevoy a P. I. Kovalevskogo. Často však poukázal na nedostatok prostriedkov verejných inštitúcií pre rozvoj mentálne retardovaných detí. Neskôr E. K. Gracheva, zaoberajúca sa výskumom v oblasti abnormálne deti školenia a vzdelávanie, smerujúce k poškodeniu verejnosti takú pomoc ignorovať.

Sovietsky štádium vývoja nášho štátu líšia vytvárať diferencované siete špeciálnych inštitúcií. Boli otvorené pre vzdelávanie detí s nízkou inteligenciou.

Welfare činnosť - veda, ktorá v sovietskych časoch bol ďalej rozpracovaný vďaka základnú prácu IG Eremenko, IP Lauzhikasa, IA Groshenkova, M. N. Perova a mnoho ďalších vedcov.

K dnešnému dňu táto disciplína je študoval v Inštitúte nápravnej pedagogiky pedagogických vied Ruskej federácie. Moderné welfare činnosť - čo to je? Tento smer, študovať vzory a funkcie vo vývoji mentálne retardovaných detí, ktoré sa prejavujú v procese učenia. Výskum a vývoj v tejto oblasti je vykonávaná moderný vedci oligophrenopedagogs. Na základe svojej práce vykonať určité úpravy v systéme, a to nielen zvláštne, ale aj všeobecné vzdelanie.

Komunikácia s inými vedami

Oligophrenopedagogics nie sú schopné prežiť a rásť bez radom príbuzných odborov, ktoré sú podmienečne rozdelil do troch blokov. Toto lekárskej vedy, psychologické a pedagogické. Aký je význam týchto oblastí pre aktivity sociálneho?

Čo sa týka lekárskych vedách, s ich pomocou sa vedci, ktorí študujú problém mentálne retardovaných detí, sú schopní porozumieť biologické príčiny ochorenia a povahu zmien, ku ktorým došlo v tele pacienta. V tomto module nájdete: fyziológia a anatómia, neurológia a neurológie, psychiatrie a psychopatológie, pediatrie a genetiky. Tieto disciplíny umožní vedcom pochopiť funkcie, ktoré má retardovaný vývoj dieťaťa, ktorá vám umožní správne rozvíjať vzdelávací systém.

S viac než úzko súvisiacim sociálneho činnosti? ľudská psychológia (všeobecné, špeciálne a pedagogická) - disciplína, ktorá štúdie sú tiež pre činnosť sociálneho veľmi dôležité. Tie vám umožní identifikovať vzory, ktoré sú k dispozícii pre deti s mentálnym postihnutím. Tiež s ich pomocou-oligophrenopedagogs vedci získať predstavu o duševných procesov odohrávajúcich sa u týchto pacientov. To umožňuje výskum obhájiteľný uviesť do praxe techniky a metódy.

Vzdelávanie detí s mentálnym postihnutím má obrovský pomocníka pedagogiku. Táto disciplína umožňuje definovať špecifiká zásady, ciele a obsah procesu učenia žiakov s mentálnou retardáciou. V tomto pedagogiky vypožičaných prostriedkov, metód a techník, aby sa tréningu túto kategóriu študentov. V tomto bloku sa skladá z niekoľkých vied. Medzi nimi sú bežné, sociálne a špeciálne pedagogika a didaktika výchovnej práce.

Všeobecná predstava disciplíny

Takže, moderné welfare činnosť - čo to je? Je to veda, ktorá vyvíja vzdelávacie kvalifikáciu, ktorá môže poskytnúť príležitosť na nielen individuálne, ale aj diferencovaný prístup k deťom s nízkou inteligenciou. Okrem toho je disciplína sa vzťahuje na metódy a princípy vzdelávania žiakov, na obsahu ich práce školenia a všeobecné vzdelávanie. Ako súkromné metód sociálneho aktivity ako vedy a aplikovať odporúčania disciplíny vytvoriť systémy a štruktúry, ako sú školy sa používajú v špeciálnych vzdelávacích inštitúcií.

základné princípy

Pre každého, kto sa pýta na sociálnych aktivít - čo je to stojí za to vedieť, že táto disciplína má rovnakého zdroja ako že pedagogiky. Zaoberá sa tiež všeobecnú metodiku výučby, základy vzdelávacieho procesu, a tak ďalej. D. Len v protiklade k pedagogike, tento vedný odbor skúma prácu s mentálne retardovaných detí na základe ich vlastností. Zároveň princípy sociálneho aktivity, napríklad školenia a vzdelávanie, rozvoj a utváranie osobnosti, majú rovnaký význam ako vo všeobecnom pedagogiky.

základnými metódami

Vedci oligophrenopedagogs v práci vykonáva:

• výskum;
• sledovanie;
• dotazníky;
• Štúdia výkonu detského;
• experimenty;
• Štúdium dokumentácie psychologické a pedagogické povahy.

Všetky tieto metódy sociálneho aktivity ako veda. Poďme je podrobne prezrieť.

Pri vykonávaní pozorovaní tiež účelné štúdium pedagogického javu. Ako výsledok, výskumník obdrží vecnú materiál. Pozorovanie predstavuje špecifický účel, má svoje vlastné problémy, rovnako ako objekt. Počas jeho vykonávacích protokoloch sú udržiavané (záznamy).

Často dielom vedcov sú založené na výskumu vykonávaného nimi, jednou z metód, ktoré je rozhovor. To vám umožní získať správne informácie a objasniť, čo nebolo dostatočne jasné, kedy s použitím iných metód sociálneho aktivity. Diskusia sa konala na vopred stanovené plánom.

Produkujú obrovskú zbierku informácií umožní vedcom skúmať. Počas stretnutia príjemcovia písomne odpovedať na otázky.

Nemenej cenným materiálom výskumníci sú v procese študovať produkty vyrobené deťmi s mentálnym postihnutím. Tieto produkty zahŕňajú celý rad remeslá, kresieb a notebookov s kontrolou práce a úloh v niektorých odboroch.

Nápravné metóda doplňuje na základe štúdie rôznych dokumentov psycho-pedagogického charakteru. Toto lekárske záznamy a osobné súbory detí, ich denníky, časopisy, vzdelávacie chladných vlastnosťami, a tak ďalej. D. S pomocou tejto metódy získať objektívne informácie indikujúce praxi organizácie procesu učenia.

Zvláštne úlohu hrá experimentu v štúdiách. Ide o špeciálne organizovaný príjem podľa, spôsobu a obsahu diela. Účelom tejto metódy je stanovenie účinnosti procesu učenia učenia. Experiment sa skladá z nasledujúcich krokov:

• teoretická formulácia problému, stanovenie cieľov, predmet a objekt výskumu, vývojových úloh a hypotézu;
• Rozvoj metodiky výskumných metód a výsledky ďalších techník pre spracovanie;
• prevedením experimentu vo forme cvičebného programu, séria úloh a tak ďalej, atď ..
• analytická kvalitatívna a kvantitatívna analýza dostupných údajov, formuláciu záverov a vypracovanie praktické odporúčania.

Práca s mentálne retardovaných detí

Existuje také povolania - "welfare činnosť". Získava sa ľudia, ktorí neskôr sa učia a vzdelávajú deti s mentálnym postihnutím. Je však potrebné mať na pamäti, že táto profesia má rad špecifických rysov. Takže úlohou oligophrenopedagogs zahŕňa nielen stretnutie s ich študentov, aby sa im asimilovať batožina školské znalosti. Tento špecialista vštepuje deťom zručnosti potrebné pre budúci samostatný život. Až po úspešnom vykonaní tejto úlohy, bude dieťa so zdravotným postihnutím mať možnosť pripojiť sa úspechy a hodnoty na svete.

Oligophrenopedagogics - práce zamerané nielen na deti, ale aj ich rodičia, ktorí sú tiež potrebujú radu kvalifikovaného odborníka. Na platy učiteľov nápravnej výchovy je o niečo vyššia ako u kolegov v bežnej školy. A je to kratší pracovný deň. Navyše oligophrenopedagogs pracuje s malými skupinami detí (8 až 12 osôb).

Študenti majú tendenciu oceniť dobrotu svojho učiteľa a milovať. Avšak, prácu s deťmi s nízkou inteligenciou, sila nie je pre každého. Taký učiteľ musí byť optimistickí. Bez tohto stavu, to stratilo všetok zmysel pre zamestnanie u tých, ktorí potrebujú osobitnú pomoc. Viera v dieťati a ľudskej dobroty - to sú podmienky, bez ktorých nebude fungovať, pedagogické metódy.

Tento odborník by mal vidieť v každom žiakovi postihnutého jedinečnú osobnosť a pracovať pre ňu. Áno, táto činnosť je spojená s výraznou emocionálne a niekedy aj fyzickej námahe. Avšak, keď videl, že dieťa postupne, krok za krokom, dosahuje nové úspechy - to je skutočná radosť pre učiteľov.

pracovisko

Oligophrenopedagogs zaoberajúca sa svojimi deťmi v škôlkach a školách pre deti s mentálnym postihnutím. Jobs také odborníci sú tiež rôzne rehabilitačné a spoločenských centier. Požadoval profesie, av niektorých stredných škôl a nemocníc, ktoré sú otvorené triedy pre deti s mentálnou retardáciou. Do značnej miery oligophrenopedagogs pomáha pediater-neuropsychiatrist. To platí najmä pre zložité prípady, pri diagnostike patológií psychiku dieťaťa.

základná kvalita

Oligophrenopedagogs nemôže fungovať bez láskavosťou a láskou k deťom. Okrem toho potrebujeme takú odbornú starostlivosť a zodpovednosť, vytrvalosť a schopnosť užiť čokoľvek, dokonca aj menšie úspech svojich zverencov. Dôležitou podmienkou pre takéto špecifické profesie je túžba získať nové poznatky. Koniec koncov, veda je neustále v pohybe vpred, a učiteľ musí byť ochotný sa učiť a používať nové technológie a postupy navrhované nej. Ak chcete získať nové vedomosti, môžete si vziať kurzy v oblasti starostlivosti o aktivite. To povedie k zlepšeniu existujúcej schopnosti a dozvedieť sa o novom vývoji výskumných pracovníkov v tejto oblasti.

získavanie vedomostí

Učitelia, ktorí pracujú s mentálne retardovaných detí by mali pochopiť fyziológiu svojich existujúcich porušovaniu nápravné metódy vlastniť a byť schopný vyhodnotiť výsledky svojej práce. A to vyžaduje príslušný výcvik sociálneho aktivity. Ak to chcete urobiť, môžete zadať Moskovskej štátnej Vysoká škola pedagogická. Táto univerzita má defektológia fakulta vlaky odborníkmi v tejto oblasti. Profile tréning je welfare činnosť.

Túžba prijímať povolania a vyzýva Moscow City Vysoká škola pedagogická. Potemkin. Nápravné vzdelanie na fakulte špeciálnej pedagogiky sú všetci, ktorí chcú spojiť svoj život s týmto neľahkým profesie. Tam je ďalší Metropolitan University, ktorý pripravuje kvalifikovaných pracovníkov v tejto oblasti. To Moskovskej štátnej humanitárnej univerzity. Sholokhov. V tejto vzdelávacej inštitúcie má defektológia fakulty, ktorá pripravuje odborníkov v smere uvažuje.

Získať oligophrenopedagogs profesie môže byť v niektorých iných vysokých škôl v Rusku.