Vývojový diagram GEF lekciu. Príprava smerovanie hodiny, v súlade s požiadavkami na GEF

Zavedenie najnovších štandardov v rámci vzdelávacieho systému viedlo nielen k úprave osnov na nový zoznam odporúčaných metód a techník prípravy, ale tiež významne ovplyvnený počet požadovaných dokumentov, ktoré sú povinné pripraviť učiteľa. Jedným z takýchto inovácií bolo povinné smerovanie GEF príprava lekcie a využitie, ktorý má pomôcť učiteľa, aby čo najúčinnejšie viesť lekciu, ktorý strávil minimálne úsilie.

Nový druh abstraktné

Vývojový diagram - grafická verzia tradičných plánu poznámkach. Hlavným impulzom pre použitie nového formátu umožnil prijatie druhej generácie GEF. Autori vzdelávacieho štandardu sa za to, že využitie vývojových diagramov umožňuje pracovať v detaile všetky fázy zamestnania, čo uľahčuje kontrolu a zhodnotenie poznatkov detí na konci triedy.

Vývojový diagram z GEF lekcie pomáha projekčná činnosť, vytvorte ju v abstraktné grafu. S jeho pomocou hodiny štruktúrované vo vybraných parametrov učiteľa, ako je napríklad etáp a účel, je obsah použitého materiálu v metód triedy, a tiež metódy a formy práce.

Vyrobené vo forme mapového stola. Je založený na takých dobre známych techník, ako je brainstorming a spôsobu mentálnych máp.

štruktúra karty

Učitelia známe, že akýkoľvek abstraktné, sa v závislosti na objekte, má jednotnú štruktúru. Rovnaká zásada je základom grafické verzia. Tak, smerovanie lekcie GEF biológie má rovnakú štruktúru ako akékoľvek iné hodiny alebo humanitárne presnom smere.

Akýkoľvek diagram začína hlavičkou, ktorý je podobný plán cap-abstraktné.

Po nej nasleduje tabuľku, ktorá maľoval hlavné prvky obsahu, rozdelený do etáp. Po stole môžete umiestniť ďalšie materiály - testy, riešenie problémov, ktoré sa používajú v schéme alebo stolné hodiny.

hlavné fázy

Technologické mapuje kroky potrebné na maľovanie podrobnú lekcii:

1. Organizácia triedou.
2. Kontrola úlohy.
3. K uskutočneniu znalostí.
4. Zoznámenie sa s novým materiálom.
5. Vstupné vyšetrenie skúmaných.
6. Konsolidácia.
7. Aplikovanie získané v priebehu poznatkov v praxi.
8. Zovšeobecnenie a systematickosť.
9. Domáca úloha.
10. Ak zhrnieme výsledky.

Všimnite si, že je prípustné, aby kombinovať niekoľko krokov do jedného ušetriť čas a zlepšiť výkon. V niektorých prípadoch vôbec prípustné vynechať nejaké body. Pre napríklad smerovanie lekcie literatúra GEF môže zahŕňať kroky, ako je upevňovacie prechádza matka kontrola študoval atď. (Najmä v prípade, že lekcia je venovaná štúdiu poéziou alebo učiteľ plánuje venovať 45 minút času sledovanie filmovú adaptáciu na nové alebo Novella).

Nemali by sme zabúdať na to, že bez ohľadu na typ záväzných krokov sú nasledovné:

1. Organizovať čas.
2. Príprava pre štúdium nového materiálu.
3. Hlavný scéna.
4. Ak zhrnieme výsledky.
5. Reflexie.

Vývojový diagram pomáha vopred určiť spôsob organizácie, vzdelávacie aktivity, to znamená plánovať aké úlohy budú vykonávané žiakom individuálne a ktoré budú spracované v pároch alebo malých skupinách.

Ako vytvoriť mapu?

Pri zostavovaní smerovanie musí byť:

1. Určite všetky operácie a ich súčasti.
2. Podrobne opísať činnosť študentov a učiteľov.

Takáto podrobná štúdia sedenie pomôže určiť vopred neefektívne alebo príliš zložité pre deti úloh a cvičenie pomôže čo najviac presne vypočítať a distribuovať materiál pre každú fázu lekciu. Vďaka tomuto učiteľmi nemôže báť, že študenti nebudú mať čas vykonať akúkoľvek úlohu, alebo naopak, nie premýšľať o tom, čo robiť v prípade, že sa dokáže vyrovnať s úlohami, oveľa skôr, než sa telefón zvoní s lekciu.

Napríklad, budete musieť stráviť matematický lekciu. Technologické GEF mapa postavený vami, vám pomôže vybrať tie najzaujímavejšie a samozrejme potrebné úlohy, pre-zvoliť spôsob organizácie vzdelávacej činnosti, určiť typ testu na konci lekcie.

Produkovať naozaj užitočné karty je potrebné vykonať niekoľko akcií:

1. Určiť predmet, svoje miesto medzi inými témami v tejto časti.
2. Určiť typ lekcie.
3. Formulovať trojbodový gól.
4. Základné fázy zamestnania, v závislosti od typu a formy zamestnania.
5. Stanovuje účel každej fáze.
6. Definovať očakávané výsledky každého stupňa.
7. Vyberte najúspešnejší pre realizáciu foriem práce.
8. Vyberte požadovaný materiál.
9. Prideliť pre každú fázu hlavného druhu práce pre žiakov a učiteľov.

Kompilovať lekcie karty sú žiadaní, aby pripravila šablónu, zvážte, ako to bude vyzerať diagramu lekciu. GEF vzorka, budeme prezentovať trochu nižšia.

Činnosť učiteľa podľa mapy

Hlavným rysom tejto karty je, že učiteľ by mal vopred vypočítať a uviesť v ňom, než by bolo zapojiť učiteľa v určitom okamihu alebo iné lekciu. Nezáleží na tom, čo predmetom idete. Vývojový diagram lekcie GEF histórie a geografie lekcie karty sa prezentujú v jednom univerzálnom modelom.

Označte aktivity učiteľa možno použiť nasledovné vety:

1. Skontrolovať pripravenosť študentov.
2. Zvukové motívy a ciele.
3. Mainstreaming.
4. Vytvorenie emocionálny stav.
5. Formulácia úlohy.
6. Ovládanie výkonu.
7. Rozdelenie úloh.
8. Samoorganizácie.
9. Udržanie konverzácie.
10. Vyhodnotenie.
11. Nesúci diktát.
12. Príbeh.
13. Ak zhrnieme závery študentov.

Činnosť žiakov v triede

Plánovať činnosti študentov pomocou nasledujúce vyhlásenie:

1. Práca s notebookom.
2. Komentovanie.
3. Čítanie.
4. Písanie diktát.
5. Výber a príklady.
6. Izolácia hlavné.
7. Analýza.
8. Odpoveď na túto otázku.
9. Práca s kartami.
10. Pravidlá pre spracovanie.
11. Bodovania vlastný názor.
12. Zo znenia a bodovanie otázky.
13. Self-test.

routing šablóna

Pre väčšie pohodlie, ponúkame vám šablóny smerovanie. Ak ste naliehavo potrebujú vývojový diagram lekcie GEF - jednoducho vyplňte šablónu.

Technologické karty lekcie

Predmet: ____________________________

Trieda: _______________________________

Číslo lekcie: _________________________

Predmet: ________________________________

Dátum: ________________________________

Účel: vzdelávacie, vývoj, mentoring:

Typ výučby: ____________________________

Základné pojmy a predstavy o lekciu: _______

Interdisciplinárny komunikácie: __________________

Vybavenie: _________________________

Formy práce: _________________________

Epigraf lekcie _________________________

POSTUP

Doplnkové materiály pre výučbu: ________

Hlavnými druhmi Foud

V jednom zo stĺpcov tabuľky Navrhli sme obsahuje formu organizácie pedagogickej činnosti (skrátene Foud). Keď vytvoríte mapu, je žiaduce venovať pozornosť k tomuto bodu a uviesť v akej podobe bude fungovať chlapci vyriešiť určitú úlohu.

Existujú štyri hlavné formy organizácie vzdelávacích aktivít:

• vpredu;
• Individuálne spracovanie úlohy;
• pracujú v pároch;
• pracujú v malých alebo veľkých skupinách.

zistenie

Vývojový diagram GEF lekcie - podrobný grafický prehľad lekcie, pomocou ktorého môžete starostlivo plánovať prácu nie je len učiteľ, ale žiaci v triede. Mapa je podrobne popísaný každý krok lekcie, je nielen materiál a úlohu vykonať, ale tiež ukazuje čas určený pre určitú etapu prác, jeho hlavný účel, opisuje činnosť nielen učitelia, ale aj študenti.

Vďaka použitiu majstra smerovanie bude najviac pripravení sa učiť a byť schopní dať oveľa väčšie znalosti svojich študentov.