Trieda hodina SDA. Predmety triednych hodín SDA

Vzhľadom na rastúci výskyt dopravných nehôd s účasťou detí, čo vedie k ich smrti, vykonávajúcich triede hodín, aby sa zabránilo týchto štatistík sa viac aktuálne.

Triedny na SDA musí byť vykonané v akomkoľvek vekovej kategórii. Najlepším meradlom vplyvu na študentov, samozrejme považované za schôdzku s políciou. Ale konštantný prednášky, ktoré sa konajú každý rok, môžu rýchlo omrzí a stane sa nezaujímavé a nerentabilné pre publikum poslucháčov.

Trieda hodín na tému dopravných predpisov môže mať rôzne formy zodpovedajúce vekovej skupine detí. Príprava akcie môžu tiež prilákať študentov. Deti bude zaujímavé vykonať úlohu učiteľa. Študenti sa môžu pripraviť plagáty s dopravnými značkami , alebo prísť so zaujímavou kvízu. Ak máte v pláne otvoriť udalosť, môžete volať o pomoc a tiež rodičia. Musí byť nielen užitočné, ale aj pamätný vyučovacích hodín. SDA škole možno študovať v podobe hier.

Medzi hlavné ciele a úlohy homeroom podľa SDA

Samozrejme, že hlavným cieľom tematickej činnosti je tvorba chápanie dieťaťa základných pravidiel správania sa na ceste, aby zachránil vlastný život.

Na dosiahnutie tohto cieľa bude slúžiť nasledujúce ciele:

• rozvíjať u detí správne posúdenie situácie na ceste;
• učil prejsť ceste;
• zoznámiť so základnými pravidlami správania sa na ceste;
• vysvetlia pravidlá pohybu na ceste bez chodníkov;
• oboznámiť účastníkov pomáhať predpisy dopravných nehôd;
• tvoriť poňatie "pomoc v núdzi";
• naučí pravidlá pohybu vozidla na vozovke (bicykel, moped).

Trieda hodín na tému pravidiel cestnej premávky by mala byť čo informatívne, ako je to možné.

Hlavnými témami SDA

Predmety vyučovacích hodín pre SDA je rozdelený podľa vekových skupín detí. Napríklad téma pre 1. stupeň - je "How to cez cestu", "hry na vozovku", "Get do domu bez zranení", "Život na ulici." Určite sa líši od SDA v 11. platovej triede, ktorá bude znieť takto: "Kto je na vine?", "Finále a dopravných nehôd", "na ceste agresiu", "Ako pomôcť obetiam dopravných nehôd."

Vonku by mal byť "pravidlá správania na ceste na účely sebazáchovy", v závislosti na vekové skupiny občanov na hlavnú tému SDA homeroom.

Ako formulovať téma

Triedny na SDA musí byť správne pomenovaný. Meno (téma), musí byť stručné, ale zároveň zrozumiteľné pre deti i dospelých, ak sa zúčastňuje tejto akcie.

Učiteľ nemusí vymýšľať efektné frázu pre deti základnej školy, inak cieľ nebude splnený. Chalani, pretože ich vývoja sú schopné predstavivosti, ktorá nie je odôvodnená. Názvy by mali byť stručné a jasne splnenie cieľa.

Základná forma chladných hodín SDA

Stráviť chladné hodinu SDA, a to nielen rozhodnúť o téme, musíte tiež zvoliť správnu formu sledované. Hlavným z nich je rozhovor, ale to je tiež možné použiť iné, ako napríklad:

• súťaží venovaných prevencii kriminality ;
• debaty;
• trieda otvorená hodín, so zástupcami polície a učitelia školy, vrátane riaditeľa;
• Lekcia hry;
• zájazdy;
• kvízy;
• výcvik na špecializovaných pracovísk;
• stretnutie s členmi záchranných služieb.

Všetky tieto formy pomoci, aby sa vzdelávacieho procesu zaujímavé a poučné.

Tematické plánovanie triednych hodín od SDA do platovej triedy 2

Pozornosť k začiatočníkom triednymi učiteľmi a učiteľmi odbornou prípravou môže poskytnúť približnú tematické plánovanie opatrení na danú tému v 2. stupni základnej školy. Môže to byť:

• Kvíz "Semafory -. Náš priateľ, pomocník"
• Conversation "Zebra na ceste."
• Kresba súťaž "zimné cesta je nebezpečná."
• City Tour "Oh, moja známa ulice."
• Esej súťaž "Pravidlá, ktoré som pozoroval."
• Talk "bus - požadovaný spôsob pohybu osôb alebo ohrozeniu života."

Tvorí základné pravidlá správania na ceste dovolia homeroom SDA. 2. trieda na základe ich rozvoja sa môžu zúčastniť len na činnosti celkovom meradle.

Tematické plánovanie triednych hodín od SDA v 5. ročníku

Tematické Plánovanie pedagogickej práce so študentmi 11-12 rokov musia nutne obsahovať homeroom SDA. 5. trieda učiteľ umožňuje okrem známeho forme pridávanie nových.

Tak, približný plán udalostí venovaný SDA.

• Interview "Aj cyklista."
• Stretnutie-diskusia "Vodič -. Otázkou života"
• Lekcia tvorivej práce "I a dopravné značky."
• "Bezpečné koleso", rozvoj praktických zručností v osobitnej oblasti.
• Večer s rodičmi, "Ako sa stať nezávislou na ulici."
• Debata "zimné hry - zdraví alebo smrť."

Tematické plánovanie triednych hodín podľa SDA v 6. triede

Tento časový úsek charakterizuje študentov ako vedomé účastníkov vo vzdelávacom procese. Z tohto dôvodu, triedny učiteľ je vhodné použiť úplne novú podobu udalostí, venovaný SDA.

V tejto vekovej skupine spolu s učiteľom môžu pripraviť stážistom chladné hodinový SDA. 6. trieda umožňuje vďaka využitiu foriem intelektuálnych hier zapojiť celú štruktúru triedy bez výnimky.

Približné plánovanie školské aktivity pre SDA v 6. ročníku:

• Kvíz "História SDA."
• KVN "Policajné čiapky."
• Conversation "kolieskových korčuliach, jazda na bicykli a cesty."
• Pomoc v prípade nehody (čísla záchrannej služby).
• Súťažná letáky "Váš život je vo vašich rukách."
• Kvíz "letné prázdniny! Zvýšiť ostražitosť! ".
• Lekcia hra "Mám ťa rád, hovoril som ti to."

Bez ohľadu na formu učiteľa je vybraný, je potrebné si uvedomiť, že trieda hodina pravidiel cestnej premávky - to je vážna práca na správne prevedenie, z ktorých závisí ľudský život.

Všimnite si triedny učiteľ

Aby boli deti vo svojej triede boli nažive a dobre sa dopĺňajú tieto body by mali mať na pamäti.

1. Pri plánovaní triedny hodinu SDA, viem, že by nemal byť jediný. To je potrebný rad podujatí, ktoré sa konajú po celý školský rok.
2. V prípade takéhoto rozsahu by mali zahŕňať študentov na maximum. Preto v prípade, že plánovaný dátum spadá do karantény, trieda hodina SDA by mal byť presunutý, a minúť menej významné po celú dobu životnosti školákov v prípade, že obdobie.
3. Odporúča sa pozvať na zasadnutí na políciu SDA, rodičmi, ktorých profesionálna činnosť je nerozlučne spätý s pravidlami cestnej premávky a núdzové služby personálu.
4. Uvedomte si, že sleduje všetky dokumenty o SDA si vyžaduje ďalšiu analýzu zo strany detí.
5. Každý podnik udalosť je nutné analyzovať učiteľa dvakrát, najprv s deťmi, a potom daná introspekcie, odhaliť hrubé promashek a ich odstránenie v budúcnosti.
6. Nezabudnite, že deti, bez ohľadu na vekovú kategóriu sú plnoprávnymi účastníkmi komunikácie. A ako bude úspech ceste domov, záleží na učiteľmi a rodičmi.
7. Vážení učitelia, samy o sebe, byť vzorom pre študentov!