Reflection - nenahraditeľným nástrojom pri vývoji materiálu

Človek je považovaný za jedinečný biologických druhov na planéte, jediný s najvyšším typom myslenia. Ale bolo by múdre popierať naši zvierací podstatu. Bez ohľadu na to, ako vyspelé bytosti, ani boli ľudia, je dôležité si uvedomiť, že myslenie a správanie, budeme riadiť rovnakými všeobecné pravidlá ako u zvierat.

Jedným z najdôležitejších vlastností mnohobunkových živých organizmov, vrátane človeka, je prítomnosť reflexov. Podľa definície - určitá stereotypné vznikajúce ako reakcie na vonkajšie podnety a koná za účasti nervového systému. Rozlišovať medzi podmienených a nepodmienených reflexov.

Pôvod a definícia pojmu

Poňatie reflexu bola použitá v sedemnástom storočí, ale jeho skutočná hodnota, ktorú získala oveľa neskôr. Široké rozšírenie tohto termínu má priamy vplyv na oboch ruských vedcov: zakladateľ vedy fyziológia I. M. Sechenov a I. P. Pavlova. Posledný známy experimentálny prístup, ktorý naraz dal vedcom mnoho užitočných a spoľahlivých informácií. Pavlov bol schopný výrazne rozšíriť zastúpenie jeho predchodca na princípoch činnosti nervového systému zvierat. Má tiež koncept bol predstavený dva druhy reflexov. Je tiež významným príspevkom k tomuto učeniu neskôr predstavil Charles S. Sherrington, bola udelená Nobelova cena.

Všetky vrodené reakcie tela sa týkali typu nepodmienených reflexov. Ich hlavnou hodnota - zachovanie a udržiavanie života. Tieto reflexy nevyžadujú zvláštne podmienky pre výskyt a sú spoločné pre všetkých členov konkrétneho druhu rovnomerne. Najjednoduchším príkladom je tvorba slín počas jedla. Zložitejšie prejav možno považovať rôzne inštinkty, napríklad spoločné všetkým vyšších živočíchov pud sebazáchovy.

Podmienené reflexy sú získavané s praxou v ich životnosti. Aj oni sú založené na základe vrodených odpovedí, ale majú individuálny charakter. Výskyt vypracoval reflex v konkrétnych jedincov majú kritické podmienky okolitého prostredia. Základom výskytu takéto reflexné korelácia leží biologického organizmu reakcie na vonkajšie podnety. Napríklad zviera môže asociovať jesť svetlá zhasnú, ak taký vzor sa opakuje mnohokrát. Následne, jeho reakcie na oheň na žiarovke bude podobná reakcia, ktorá nastane, keď jedlo.

odraz

Podobne ako pri slove "reflex" koncept v skutočnosti má len málo čo do činenia s ním. Odraz - to je skôr psychologický termín. Pôvod slova je spojená s latinského jazyka, preložil to znamená "chrbtom k smeru jazdy". Zjednodušená definícia modernej psychológie reflexie - to introspekcie, pozorné preskúmanie získaných informácií a ich stavu.

Tento termín je široko používaný vo výučbe, pretože umožňuje zvýšiť účinnosť prípravy prostredníctvom lepšej asimilácii vedomostí. Je potrebné poznamenať, že informácia je oveľa hlbšie potlačou v mysli dieťaťa, ak mu dáte čas premýšľať o výcvikovom materiálu, a nie len čítať a vziať na vedomie.

Reflexia na lekciu a na konci

V súčasnej dobe reflexie - nepostrádateľný psychologická technika používaná v súvislosti s podaním učebných materiálov. V závislosti od účelu, to môže byť vykonané ako na začiatku a na konci hodiny.

Napríklad, emocionálne odraz pomáha vytvoriť tú správnu náladu u detí a nastaviť ich na pracovnej atmosfére. Z tohto dôvodu je lepšie vykonávať pred samotnom vzdelávacom procese. Ako nástroje kariet sú tu používané, hudby, obrázkov a videa - všetky tie veci, ktoré ovplyvňujú rozsah zmyslov. Navyše, emocionálne odraz - to je jeden z najlepších spôsobov, ako nadviazať citový kontakt s triedou.

Odraz na konci hodiny sa používa pre upevnenie materiálu získaného. Spravidla učiteľ ponúka deťom analyzovať čas strávený, jej činnosť a ťažiť z poznania, potom požiadaný, aby celkové zhodnotenie prišiel do konca zasadania. Je dôležité, aby deti v pozitívnej formu identifikovaný cenný okamih pre nich: to, čo sa dozvedeli, že je prekvapený, alebo inšpirácia, ktorá objav bol najzaujímavejšie, že má čo do činenia.