Plánovať vzdelávacie prácu učiteľa v triede. Plánovanie pedagogickej práce v triede

Jednou z povinností z triedneho učiteľa je rozvíjať vzdelávací pracovný plán. Aká je štruktúra dokumentu, hlavné fázy formovanie a požiadavky na jeho obsahu?

Povinnosti triedneho učiteľa

Podľa Voronov - autor učebníc pokrývajúca plánovanie, triedny učiteľ, musí mať odborné znalosti a zručnosti. Činnosť požiadavky učiteľov stanovených cieľov a opatrení vzdelanie v modernej škole.

Povinnosti triedneho učiteľa môžu byť rozdelené do troch skupín: vzdelávacie, inštitucionálne a koordinácie.

Výchovné funkcie sú vyjadrené v pedagogické vedenie vývoja a formovanie ako triedny kolektív všeobecne a individualite každého študenta. Organizačné a administratívne povinnosti zahŕňajú vedenie tímu ako organizačné jednotky v rámci vzdelávacej inštitúcie, vedenie osobných záležitostí študentov, reporting a ďalšie nevyhnutné papierovanie, dokumentácie. Koordinačné funkcie triedneho učiteľa je zabezpečiť interakciu medzi študentmi, učiteľov predmetu a ostatnými členmi pedagogického zboru vzdelávacích inštitúcií, rodičov či opatrovníkov študentov.

Plánovanie pedagogickej práce v triede patrí do kategórie organizačných a administratívnych povinností. Realizácia plánu vypracovaného v praxi je už zahrnuté v výchovnú funkciu pedagogickí pracovníci (s prvkami koordinácie v okamihoch, keď máte v pláne spolupracovať s účastníkmi vzdelávacieho procesu).

Hlavné typy plánov práce so študentmi

Plánovanie je nesmierne dôležité nielen v hlave triedneho kolektívu, ale aj vzdelávacie inštitúcie ako celku. Učitelia, zvyčajne v rámci odbornej činnosti sa podieľajú na vypracovaní dva typy plánov: kalendár a dlhodobá. Finančné prostriedky sú tiež sľubujú zmiešané plán.

Dlhodobý zámer vzdelávacej práce triedneho učiteľa je vytvorený po dlhú dobu, ktorá je pre akademický rok alebo semester. Plánovanie odráža zoznam prác na menšie časové obdobie: deň, týždeň, mesiac, štvrťrok. Tento druh plánu pre vzdelávacie prácu triedneho učiteľa je obsiahlejší, obsahuje konkrétne opatrenia, nie všeobecné pokyny. Dopredu plán sa líši ako široký rozsah a betónu.

Jednotlivé komponenty celého školského plánu pre pedagogickej práce. leader trieda v dokumente návrhu pre triedu sa odporúča dodržiavať spoločného plánu.

Pokiaľ ide o výchovnej práce spresnil činnosti, ktoré obsah a načasovanie výchovnej práce, práce vedenie triedneho učiteľa. Tento dokument poskytuje systematický, cielený organizácie učiteľov na vzdelávacie inštitúcie. Okrem toho, plánovanie aktivít v triede, realizácie vzdelávacieho plánu a následná analýza prispieva k profesionálnemu rozvoju učiteľov.

Plánovanie práce s triedou

Ako sa dostať do plánovania práce v triede, musí byť hlava riadne pripravená pre zostavenie dokumentu. Takže, mali by ste:

1. Zoznámiť sa s právnymi aktmi, legislatívou, ktorá vymedzuje úlohy vzdelávacích inštitúcií v súčasnej etape. Patrí sem poskytovanie vedenie triedy, ústava, školský zákon, že dohovor práva detí, štatút vzdelávacie inštitúcie.
2. Skúmať ad hoc (metodologické) literatúru, ktorá obsahuje informácie o tom, ako plánovať rôzne druhy pedagogickej práce.
3. Ukáž celé školské plán pre pedagogickú prácu. Triedny učiteľ by mal venovať pozornosť na činnosti, pri ktorých musia študenti navštevujú.
4. Zhromažďovať a analyzovať návrhy na plánovanie prác pre akademický rok subjektom učiteľov, triedy aktív, inými študentmi a rodičia.
5. Skúsenosti z iných triedni učitelia vo vzdelávacej inštitúcie, počúvať odporúčania od kolegov a manažmentu.
6. Analyzovať skúsenosti z uplynulého školského roka (v prípade, že bolo vykonané a záznamy uchovávané s triedou).

V tomto predbežnom spracovaní končí plánovania. Ďalej je vedúci tímu je nutné pristúpiť k vývoju a realizácii vzdelávacieho plánu práce. Zaviesť opatrenia nevyhnutné na krok za krokom - len v tom prípade, bude učiteľ schopný vyvinúť optimálne a rozumnú z vedeckého hľadiska, plán výchovnej práce.

Základné kroky tvoriť plán

Plán výchovnej práce triedneho učiteľa je potrebné starostlivo zvážiť a zdôvodniť. Vývoj dokumentu obsahuje nasledujúce položky:

1. Analýza posledný pracovný plán. Je nutné určiť, čo sa stalo, čo sa výsledky operácií, nad ktorým by mal pokračovať v súčasnom akademickom roku.
2. Funkcia class kolektívu. Je nutné vykonať sociálnu kontrolu, vytvoriť profil na parametroch, ako je celkové úrovne vedomostí, zručností, tímovej súdržnosti, triedy aktív. Nie je na škodu a psychologické charakteristiky skupiny.
3. Definovanie cieľov pre školský rok, nasmerovanie, formy a metódy práce, termíny.

K poslednému bodu nutných rozšírených vysvetlenie. Ciele výchovnej práce, napríklad môže zahŕňať tvorbu príjemný personál, študenti sa zameriavajú na úspech vo vzdelávacej činnosti, vzdelávanie s dobrými mravmi, postoj, rozvoju občianstvo a vlastenectvo a tak ďalej.

Čo sa týka formy a metódy práce s triedou, potom je možné prideliť:

• vedenie v triede hodín;
• osobné komunikácie;
• otvorených tried;
• zájazdy;
• príprava a účasť v triede a celoškolských činností;
• tvorivé dielne;
• športové podujatia;
• stretnutie so zaujímavými osobnosťami;
• hry.

Podľa oblastí činnosti, ktoré by mali byť tiež odráža v podmienkach pedagogickej práce triedneho učiteľa sú:

• morálne a etické výchova;
• vzdelávacieho procesu;
• Výučba práce;
• telesná výchova;
• patriot a občan vzdelávanie;
• práca s "problémovými" žiakov;
• spolupracovať s rodičmi;
• tvorba zdravého životného štýlu študentov;
• kariérové poradenstvo.

Ciele a zámery výchovnej práce

Vzdelávanie má za cieľ vytvoriť podmienky na rozvoj zodpovedného a vysoko morálne, kreatívne, aktívne, príslušný občan. Hlavné smery výchovnej práce plánujú triednemu učiteľovi sú vo vlasteneckú výchovu žiakov, formovanie mladej generácie zdravého životného štýlu zručností, vytváranie priaznivých podmienok pre vznik študentské vlády, študentských socializácie v komunite, odborné vedenie, rovnako ako prevencia priestupkov a trestných činov.

V procese formovania vzdelávacie účely diela mala triedny učiteľ vziať do úvahy, že je potrebné:

• zabezpečenie riadneho intelektuálny rozvoj študentov;
• občianska a výchovu k vlastenectvu (zoznamovanie mladej generácie k tradíciám a histórii malé krajiny, štátu, rodiny a školy);
• kultúrne a mravný vývoj (zvyšovanie úrovne kultúry a tvorivý potenciál);
• estetický rozvoj;
• sociálnej adaptácie žiakov (tvorba systému hodnôt, prevenciu a pomoc pri riešení sociálnych problémov, a to aj v rodine);
• Študent vládne organizácie (začlenenie študentov v triede práce ako organizačné jednotky v rámci školy);
• profesijnej orientácie žiakov (kariérové poradenstvo pre študentov a rodičmi);
• spoločné aktivity s rodičmi a občianskymi organizáciami.

Hlavné smery a obsah práce so študentmi

Pre triedny učiteľ výchovného pracovného plánu je sprievodca a umožňuje, aby ujsť žiadny dôležitý moment. Po vytvorení zoznamu úloh, ktoré treba naplánovať udalosť, ktorá bude poskytovať príležitosti na dosiahnutie svojich cieľov.

Takže najprv treba reflektovať z hľadiska celoškolských činnosti, pri ktorých musia študenti navštevujú. Môže to byť organizácia a vedenie vedomostí a posledný deň volanie, hlásenia koncert, koncert venovaný deň učiteľa, Dni zdravia a tak ďalej. Potom majte na pamäti udalosti označiť sviatky, určitých obdobiach školského roka. Napríklad, môže byť veľmi užitočné na začiatku školského roka bude rozhovor, "naučiť sa učiť" a prevedenie organizačných triede hodín pred zimná dovolenka by mala byť reč o bezpečnosti v chladnom období na ľade, a konverzáciu, "Rešpekt pre ženu, aby" lepšie sa zhodovať s marcovým ôsmeho ,

Po zostavení zoznamu povinných opatrení musí byť doplnená o hrubý náčrt pedagogickej práce činností triedneho učiteľa, ktorých cieľom je dosiahnutie cieľov (duševný vývoj, výchovu k vlastenectvu, sociálnej adaptácie, kariérového poradenstva, práca s rodičmi a zoznam by mohol pokračovať ďalej). Napríklad by malo byť rovnomerne rozložené v priebehu roka takýchto udalostí:

• hovorí o nebezpečenstve fajčenia a konzumácie alkoholu, zneužívanie drog, skorej sexuálnej aktivity, ochrana pred pohlavne prenosných chorôb a nechcených tehotenstiev;
• turistika, pikniky, zúčastniť sa športových súťaží, výcviku evakuácia;
• Účasť v čistom, generálne upratovanie triedy;
• lekcie odvahy hovoriť o vlastenectve, tolerancie;
• hovoriť o kultúre správania, organizovanie pomôcť dôchodcov a veteránov, vydávanie školského nástenných novín;
• kontrola dochádzky (denne);
• Vzdelávacie práce: obstarávaní osobných záležitostí, skontrolujte, či denníky, tvorba tried aktív, aktívna účasť na seminároch v súťažiach, mimoškolských aktivít a tak ďalej.

Interakcia triedneho učiteľa s rodičmi

team leader Práca s "výborom, opatrovníkov a študentov rodičov rodičov je zorganizovať a vykonať rodičovskej schôdzky: celoškolský a učebne motív (organizačné záležitosti na začiatku školského roka, pátraniach, ktorá zhŕňa QUARTERS organizačné stretnutia týkajúce sa koniec školského roka).

Je tiež nutné organizovať výbor rodičov, zapojenie rodičov do školských aktivít. Samostatne (v prípade potreby), triedny učiteľ sa stretne s rodičmi, vrátane, ťažkých 'deti rodičov, a organizuje komunikáciu s konkrétnymi predmetmi.

Individuálna práca s určitými kategóriami študentov

Práca s "problémovými" Žiaci obsahuje požiadať rodinné štruktúry, osobnostné charakteristiky študentov, aktualizovať dáta na "ťažké" žiakov. Je nutné sledovať dynamiku študijných výsledkov, dochádzky, záškoláctvo, detskej práce mimo bežnú pracovnú dobu, aby vykonala preventívne rozhovory, pomáhať študentovi riadiť správanie v prípade potreby.

Požiadavky na obsah plánu

Existuje celý rad požiadaviek na pláne vzdelávacej činnosti, medzi ktoré patria:

• Ťažiskom plánu;
• reality;
• použitie rôznych foriem prevádzky;
• kreatívne triedny učiteľ;
• pravidelnosť;
• primerané veku a záujmom žiakov.

Legitímna plán bude organizovať vzdelávacie aktivity pre vytvorenie optimálnych podmienok pre rozvoj oboch tímu ako celku, rovnako ako študenti.