Humanizácie vzdelávania: koncepcia a podstata

V súčasnej dobe je spoločnosť v kritickej fáze vývoja, vyznačujúci sa tým, precenenia základných hodnôt a prekonávaní prekážok , ktoré bránia pohybu vpred. ľudská osobnosť vystupuje do popredia. Preto je humanizácie vzdelávania je nutnosťou a je základným princípom, ktorý odráža súčasné sociálne trendy vo vzdelávaní a výchove mladej generácie. Jediný človek, ktorý vie, ako byť produktívny, vytvoriť, aby bolo možné nájsť dôstojné miesto v spoločnosti.

Humanizácie vzdelanie znamená zdieľanie sociálne a morálne, odbornej i laickej kultúrneho rozvoja individuálneho žiaka. To je možné iba po tom, ako budú preskúmané a starostlivo vybrané ciele, technológia a obsahu vzdelávania. Obe zložky tohto procesu. Jeden z nich - je na splnenie základných potrieb detí vytvorením najpriaznivejšie sú v každom prípade podmienky pre ich rozvoj. K tomu, že je dôležité, aby učitelia brať do úvahy individuálne, veku a osobnostné charakteristiky študentov.

Rovnako tak je dôležité, aby bolo možné odhaliť deťom naplniť svoj voľný čas celý obsah. To možno vykonať prostredníctvom zoznámenie študentov s kultúrou, odhalenie ich tvorivého potenciálu. V mnohých ohľadoch sa tento bod prispieť GEF druhej generácie, nie je to tak dávno zavedená vo všetkých vzdelávacích inštitúcií. Prioritou v oblasti vzdelávania sa stáva novým vzdelávanie mysliaci človek pozná a vie, ako sa uplatniť svoje vedomosti v praxi.

Humanizácie vzdelanie - je neoddeliteľnou a dôležitou súčasťou výchovy morálky u detí. Osobnostný rozvoj jednotlivca závisí do značnej miery na kreatívne smerom k procesu učenia. To je jeden zo základov individuálny kreativity učiteľa na študenta, ktorý zahŕňa motiváciu vzdelávacej činnosti. To znamená, že študent môže pociťovať hrdosť vedomím vlastný rast v oblasti vzdelávania, dosiahnutie určitých cieľov.

V súčasnej dobe musí nielen dať študentovi všeobecné vedecké alebo odborné znalosti, ale tiež mu umožní prevziať ľudskej kultúry, ktorá je základom pre všestranný rozvoj jedinca, s prihliadnutím na svojim potrebám a podmienkam životného prostredia (čo zahŕňa okrem iného personálne a materiálne zdroje školenia). Humanizácie vzdelanie je spojená s profesionálny a etické vzájomnej zodpovednosti. Inými slovami, všetci účastníci vzdelávacieho procesu musia byť pripravení prevziať zodpovednosť za problémy druhých, keď to bude treba. To si vyžaduje vysokú samoorganizáciu, interných stretnutí, pri ktorom človek nepôjde o tom prevažujúcich okolností v pedagogickom procese, a môže sám vytvoriť im rozvíjať svoje vlastné stratégie pre zlepšenie.

Je potrebné poznamenať, že psychický vývoj dieťaťa sa koná v rozvoji ich ľudskej kultúry. Tu je hlavný mentor pôsobí ako dospelý. Je preto nevyhnutné systematické pedagogický vplyv na žiaka, v dôsledku ktorej bol poslaný na cestu k vývoju nových poznatkov, rovnako ako priniesť to kladné osobné vlastnosti.

K humanizácie vzdelávania sa konala nielen v teórii, ale aj v praxi, je nutné organizovať aktivity detí a riadiť ho, a zároveň poskytuje lepšie podmienky pre možnosť rozvoja v týchto špecifických rysov. Pri vývoji programu berie do úvahy vekové charakteristiky študentov, a na individuálnych potrebách mať na pamäti, sám učiteľ - a v triede a v mimoškolských aktivitách.