Vzdelávacích elektronických zdrojov - čo je to?

V súvislosti s modernizáciou učiteľov ruských školách používať nielen tradičné formy vzdelávania, ale zavádzanie inovatívnych metód. Poďme sa baviť o tom, čo sú požiadavky na elektronické vzdelávacích zdrojov.

Čo je ESM

Federálne elektronické vzdelávacie prostriedky - je to vzdelávacie materiály, ktoré sú reprodukované elektronickými zariadeniami. Všeobecne platí, že RAR prirovnať k nahrávanie a videa, ktoré je možné prehrať pomocou prehrávača alebo rekordéra. Najúčinnejšie a pokročilé nahrávanie hovorov digitálnych zdrojov, čo znamená, že môžu byť reprodukované pomocou digitálnych prístrojov.

Rozdiel medzi knihami a ESM

Vzdelávacích elektronických zdrojov - je ľahká voľba pre dištančné vzdelávanie žiakov so zdravotným postihnutím (vrátane vzdelávania). Takže obvyklá učebnice nie je školákov so zhoršeným zrakom k dispozícii, aby vlak ťažkých kníh, pretože to, čo študenti sú často "zabudol" svoje domovy.

klasifikácia ESM

Existuje určitý klasifikácia elektronických vzdelávacích zdrojov. Tie sú rozdelené do niekoľkých skupín:

1. Textu a. Materiál sa objaví vo forme obrázkov alebo textu na obrazovke počítača, nie na papieri. V prípade potreby kedykoľvek môžete vytlačiť požadovanú článok alebo obrázok.
2. Text ESM s navigáciou skrz materiál. V tomto prípade sa k elektronickým zdrojom vzdelávania zahŕňajú také knihy, ktoré možno čítať na počítači, pohybujúce sa kedykoľvek na požadovanú stránku. Poukazovať na nevyhnutnú termín, môže byť ďalšie malé okno, aby čítal jeho odpoveď (identifikácia), alebo zmeniť obsah obrazovky okamžite, čo znamená výraz (keyphrase). Navigácia v texte nie je lineárna, a názov výrobku z textu a hypertextu.
3. Tretia elektronických výučbových zdrojov - je vizuálne alebo zvukové uhryznutie. Animácie, zvuk, aby sa proces učenia zábavné a zaujímavé pre študentov.

Používanie multimediálneho ESM

V angličtine, slovo "multimediálny" znamená "mnoho spôsobov." A ako vzdelávacie elektronický zdroj - znázornenie sledovaných objektov pomocou grafiku, zvuk, video, fotky, animácie. Inými slovami, vzdelávacie elektronických zdrojov - to je niečo, čo bude mať muža s pomocou sluchu a zraku.

V súčasnej dobe je "multimediálny" termín sa používa pomerne široko v tomto ohľade, je potrebné pochopiť, čo presne to bude platiť. Napríklad k elektronickým vzdelávacím zdrojom sú tematické filmy náučná, aby sa zistilo, ktorý možno pomocou projektora a PC. A v multimédiách ESM sa rozumie schopnosť hrať na obrazovke počítača naraz množstvo objektov, ktoré sú prezentované rôznymi spôsobmi. Samozrejme, že to nemá žiadnu nezmyselnú zmätok objektov, ktoré nemajú vzťah a výber objektov, ktoré podliehajú určitým didaktické tému. Mali by byť logicky vzájomne spojené, tvoria jediný pohľad školákov o študovaného javu alebo procesu.

Primeranosť prezentácie v reálnom svete chodby charakterizuje kvalitu výrobku vyrobeného v médiách. Inovatívny uznal výraz "virtuálnu realitu", ktorá zahŕňa používanie multimediálnych prvkov zahrňujúcich vizuálny trojrozmerný stereofónny zvuk a číslo.

Spôsoby prezentácie ESM

Vzhľadom k tomu, zoznam elektronických vzdelávacích zdrojov, je potrebné poznamenať, a ich štruktúra. ESM môžu byť vo forme vzdelávacieho materiálu, rozdelené do samostatných blokov. V každom z nich používa grafickú ilustráciu, textové fragmenty, programové prvky HyperMedia.

V posledných rokoch, elektronické zdroje vo vzdelávacích inštitúciách sa stali samozrejmosťou. Učebné pomôcky odporúčané ministerstvom školstva, aby študenti na Federálne novej generácie noriem po dokončení ESM. Funkčnosť použitie mechanizmu pre stabilitu v modernom vzdelávacom procese didaktickej charakteristiky sú určené prevažne:

• interaktivita;
• komunikatívna kapacita;
• poskytovanie vzdelávacích materiálov vo forme textu, animácie, grafika, video, audio, multimediálne zdroje;
• Pomocou počítačového modelovania analýzy vzdelávacích zariadení;
• automatizácia rôznych typov vzdelávacích aktivít.

účelom ESM

Zvážiť použitie elektronických vzdelávacích zdrojov do vyučovacieho procesu. ESM umožňuje vykonávať nasledujúce úlohy:

1. Organizovať nezávislé kognitívne aktivity študentov.
2. Poskytovať podporu pre individuálneho vzdelávacieho programu každého študenta profesionálnymi inštruktormi.
3. Organizovať skupina vzdelávacie aktivity s využitím zdrojov, informačných a komunikačných technológií.

ponúka ESM

V závislosti na použití vo vzdelávacom procese, to všetko možno rozdeliť do niekoľkých typov ESM:

• Prideľovanie zdrojov, ktoré sú umiestnené v IDS. Napríklad elektronické vzdelávacie prostriedky v počítači môžu byť umiestnené v oblasti digitálnych knižníc, úložísk, na vzdelávacie internetové stránky. Sú nevyhnutné pre dištančné vzdelávanie, režim vzdialený prístup informačných a komunikačných technológií.
• ESM pre použitie v lokálnych sieťach vzdelávacích organizácií a inštitúcií.
• Single-užívateľské prostriedky, ktoré sú určené predovšetkým pre použitie na osobných počítačoch. Táto skupina zahŕňa použitie CD alebo DVD.

Primerané veku pri zostavovaní ESM

Najmä e-learning zdroj v tom, že berie do úvahy cieľovú úroveň a úroveň vzdelania. Takže všeobecne určený pre sústave základných a základným, stredného všeobecného vzdelávania a odbornej prípravy sú stanovené na ďalší, ktorí majú vyššie vzdelanie.

V závislosti na forme vzdelávania, portál elektronických USUE vzdelávacích zdrojov poskytuje prostriedky pre plný úväzok, na plný úväzok, na čiastočný úväzok, rodinná výchova, externé štúdie, self-vzdelanie.

cieľová skupina

Rovnako používanie účastníkom elektronických zdrojov, učiteľov, metodikov, vedcov, študentov, technikov.

V závislosti od typu zdroja, ktoré môžete nájsť nasledujúce druhy materiálov:

• Školiace materiály. Ide o virtuálne problém knihy, laboratórne semináre, konzultácie, kvízy, skriptá, študijné e-learningové kurzy, kvízy.
• Výučbu kit. Elektronická forma môže vyzdvihnúť pokyny, učebné plány, programy, plány lekcie.
• Referencie. Napríklad zľava databázy ESM, slovníky, encyklopédie, encyklopédie.
• Demonštrácia a príkladné sady. Obsahuje vizuálne mapy, atlasy, albumy, vizuálne pomôcky.
• Doplnkové informačné materiály. Elektronická forma môže byť študovaná zborníky, publikácie, publikovanie vedeckých a populárne postavy, reklamné materiály.
• Normatívnych dokumentov. Učitelia môžu objavovať Národný pedagogická štandardné opisy práce, predpisy.
• Pravidelné elektronické publikácie.

V závislosti na svoje priame účel ESM je rozdelená na vedecké, vzdelávacie, non-fiction, referencie, voľný čas, umenie, masovo politické, priemyselné, praktické a referencie.

Funkcia elektronických vzdelávacích zdrojov

V závislosti na tom, aký účel ESM vytvorené pre výchovno vzdelávacieho procesu, ktoré sú rozdelené do niekoľkých typov:

• školiace programy;
• antológie;
• Výučbu kit pre konkrétne akademické odbory;
• slovníky;
• adresára;
• skriptá;
• dielne.

Posledná skupina ESM je pre vykonávanie úloh, ktoré učitelia vzdelávacích inštitúcií po zavedení federálnych štátnych vzdelávacích štandardov druhej generácie zvláštny význam.

Tieto zdroje zahŕňajú sady praktickú činnosť, laboratóriá, virtuálne semináre, obchodné simulácie, výskum, projektová činnosť. V počiatočnej fáze prípravy je široko používaný príkladné materiály: nastavuje animácie alebo diapozitívy, audio a video tried podpory. V primárnej a sekundárnej školskej výučby súpravy sú učitelia chémie, biológie a fyziky.

Vzhľadom k ESM zvyšuje motiváciu detí vykonávať laboratórne a praktická práca, stimuluje kognitívne činnosť mladej generácie. V závislosti na stupni didaktického softvéru môžete vyzdvihnúť ESM nasledujúce typy:

• špecialita;
• predmet;
• Oddiel disciplína;
• Predmetom.

Podľa jedného prevedenia informáciu, všetky moderné elektronické prostriedky rozdelené do softvérových produktov, multimediálne ESM a grafických materiálov. A s ohľadom na fyziologické a psychologické charakteristiky študentov, učitelia vzdelávacieho procesu pre podirayut aktívny zmiešané, popisné alebo nedefinovanej ESM.

Pred aplikáciou pre prácu s deťmi e-kníh a príručiek, učiteľ kontroluje ich dodržiavanie platných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov druhej generácie.

K dispozícii je klasifikácia elektronických zdrojov na životné prostredie využívanie a distribúciu typu pre offline, Internet, rovnako ako zdroja pre interaktívne tabule. V závislosti na technickom vybavení vzdelávacie inštitúcie, učiteľ vyberie skupinu RAR, ktorých používanie bude optimálne pre konkrétnu situáciu. A obsah je použiť obsah prezentácie zdrojov, multimediálne ESM alebo špeciálnych vzdelávacích systémov.

Ruská vláda v poslednej dobe pozornosť venovaná vzdelávanie detí, ktorí majú určité zdravotné problémy, takže nemôžu navštevovať triedy v bežných školách spoločne so svojimi rovesníkmi. Bol vyvinutý a úspešne prevádzkuje špeciálny program na inkluzívne vzdelávanie. Jeho implementácia nie je možný bez použitia elektronických vzdelávacích zdrojov rôznych typov. Prevádzkuje tiež špeciálne virtuálne školu, kde deti spoločne so svojimi mentormi plniť zaujímavé úlohy. Okrem využívania elektronických vzdelávacích zdrojov priamo počas vyučovania, prístup k tam chlapci, a po škole. Táto režime offline elektronické učebnice, ktoré sa vyznačujú vyhľadávacím systémom vytvoreným na základe slovník, obsah hypertextové odkazy. V takýchto výhod prevedených do papierového podkladu, v elektronickej podobe.

Príklady aplikácií vo vzdelávacom procese RAR

učiteľ chémie už nie je činnosť bez aktívne využitie prezentácií, videoklipov, rovnako ako na displeji pred začatím praktickej práce indukčnej bezpečnosť. Ak nie je škola chemikálií učiteľa organizuje "virtuálne" praktickú prácu s použitím príslušného chémie pre ESM. Okrem elektronického zberu, ktorá bola vytvorená na federálnej úrovni existujú zdroje, ktoré demonštrujú experimenty zakázané TB sa bude konať v školskej laboratóriu. Deti s potešením sledovali skúseností, sprevádzané vydaním svetla, tepla a energie.

záver

V Ruskej federácii bola stanovená na národnej úrovni ESM prvej a druhej generácie. Prvá skupina zahŕňa celý rad digitálnych výučbových zdrojov (Der), napríklad, 1C platforme.

Druhá generácia je reprezentovaná prostriedky FTSIOR ktoré sa hrajú pomocou špeciálneho hráča OMC. Sú postavené s použitím priemyselných štandardov SCORM, Flash, Java. Tvorba elektronických vzdelávacích zdrojov učiteľov druhej generácie predpokladá znalosť programovania, čo je nereálne pre väčšinu učiteľov. Mnoho učiteľov sa snaží vytvoriť vlastné elektronické zdroje na základe programu Microsoft PowerPoint.

Ktorých cieľom je zjednodušiť život dnešných učiteľov, Ministerstvo školstva špeciálne digitálne kolekcie pre každý akademická disciplína boli vyvinuté. O uplatňovanie ESM na Linuxe, musíme poznamenať, že oni sú teraz používajú len veľmi zriedka. Dôvodom je skutočnosť, že veľa učiteľov nevie, ako používať. Všetky elektronické zdroje ponúkané pre použitie vo vzdelávacích inštitúciách, sú vopred testované. V prípade nesplnenia týchto požiadaviek, ktoré sú predložené nové federálne štandardy, ESM nie je vhodný pre použitie v školách a vysokých školách.