Výtvarná výchova detí. Pedagogika ako výtvarnej výchovy

Každý rodič chce, aby jeho dieťa rastie z vzdelaného človeka, nezávislý, nevšedný, self-motivované osoby. Tento proces je veľmi zložitý a kontinuálne. Musíme pochopiť, že vývoj dieťaťa je nutné prispôsobiť veľké množstvo informácií v tomto omámení potrebnú pomoc. A starostlivosť by mala začať od samého narodenia. Arts Education - proces nevyhnutný pre budúce blaho dieťaťa, jeho rodičov a spoločnosti ako celku.

Všetci učitelia a rodičia vedia, že deti sa učia najlepšie v cudzom príklade. Ak sa napríklad, sa hovorí, že nevznesie dieťaťa hlas v rozhovore, ale matka jej neustále plače, potom presvedčiť dieťa dozadu extrémne ťažké.

imitácia dospelých

Na podvedomej úrovni, dieťa tvoril túžbu napodobniť dospelí. V takejto situácii sa často vzniká nedorozumenia požadovanú a skutočnú nezhodu, ktoré sa neustále vydržať. Príslušný prístup k vzdelaniu pomáha kultivovať nezávislý, silnú osobnosť, a do budúcnosti, aby sa zabránilo mnoho ťažkostí a problémov. A vytvorenie celého človeka - je umenie vzdelanie.

Pedagógovia, psychológovia, filozofi, náboženskí vodcovia svoje názory na proces. A často sú proti. V súčasnej dobe je veľmi ťažké sa orientovať a zvoliť správnu cestu vo svete obrovské toku informácií. Okrem lásky a prijatie dieťaťa, keď je rodičia potrebujú ďalšie poznatky:

1. Na psycho-fyziologických zvláštnosťou rôznych vekových skupín. Je potrebné vedieť, čo sa môže požadovať od dieťaťa, a to je príliš skoro.
2. Proces výchovy v rodine. Analyzovať svoju rodinnú tradíciu, môžete urobiť niečo užitočné a aplikovať vo vzťahu k dieťaťu, alebo naopak, niektorí prispôsobiť svoje správanie.
3. Je dôležité si uvedomiť, že bez ohľadu na vek, dieťa je človek, a nie ich rodičia. Preto nezávislosť vychovávaný od útleho veku.

nedôslednosť

Malo by byť jasné: v procese vzdelávania by nemali byť rozpory, keď mamička dovolí a zakazuje pápeža, alebo vice versa. To vedie k vážnym vnútorným duchovným stretnutiu, s ktorými je dieťa nie je ľahké bojovať, a potom preložiť do vážnej problémy boli dospelý. Je chybou domnievať sa, že dieťa vychovaný - ten, ktorý implicitne počúvať svojich rodičov.

Hlavnou úlohou rodičov - pomôcť vášmu dieťaťu stať sa osobou, objavte svoj talent a životný potenciál, a nie, aby to jeho kópiu. To je umenie vychovávať dieťa.

Problém moderného vzdelávania

Vychovávatelia a učitelia hovoria, že rodičia dnes už úplne prestala rokovať s deťmi a majú záujem na ich vzdelávanie. Rodičia nahnevane odpovie, že to tak nie je, pretože čítame všetky relevantné literatúru o vzdelaní, posielať svoje deti do športového oddielu, tanec, prenájom terapeuta reči doma.

To je problém moderného vzdelávania: rodičia, snaží sa dať dieťaťu to najlepšie zo všetkého, nechápem, ako presunúť starostlivosť cudzích ľudí, zatiaľ čo základ je položený v individuálnom rodine. A v tejto oblasti presunúť všetku zodpovednosť ani odborníci nemôžu byť: vyžaduje, aby svoju dušu.

Umelecká výchova v rodine

Art of rodinnej výchovy je, že dieťa musí pochopiť: jeho lásku nie za niečo, a nezištne, bez ohľadu na akademickej kvality alebo iného odboru. Dospelých Američanov je jasné, že láska potomkov - za samozrejmosť, ale je potrebné neustále dokázať. Dieťa si vyžaduje neustálu pozornosť a robiť to, ako to môže byť: dobré alebo zlé činy, šikanovanie, alebo tvrdohlavosť. A to je veľmi dôležité pochopiť, že emocionálne pohodlie pre dieťa - v prvom rade. Nie je nutné hodnotiť dieťa a jeho akcie, treba milovať a prijímať taký, aký je.

Mohli by sme radi kaziť dieťa?

Ak to naozaj rád, potom je nemožné, aby pokaziť postavu dieťaťa a rastie z neho sebecké osoby. Rodičia, ktorí naozaj milujú svoje deti nebudú oddávať rozmary a ďalej okolo.

To je v rodine dieťa zoznámi prvýkrát s koncepciou "dobré" a "zlé", sa dostane predstavu o živote ao tom, ako sa správať v danej situácii. V rodine sa dieťa prispôsobuje spoločnosti, čo je dôvod, prečo je dôležité, aby dieťa malo sestry a bratov.

Neexistuje univerzálna rada pre každú rodinu na riadnej výchove. Po tom, čo je potrebné vziať do úvahy množstvo a vekové zloženie, sociálnej úrovne jednotlivých rodiny. Ale tam sú niektoré pokyny, ktoré je potrebné poznať každý rodič:

• Dieťa musí byť vychovávaní v atmosfére lásky, teplo a prívetivosť.
• Baby, bez ohľadu na vek a osobných úspechov, treba milovať a vážiť si ho ako človeka.
• Treba počuť deti a pomáha im rozvíjať svoje zručnosti.
• Vysoké požiadavky môžu predstavovať iba na základe vzájomného rešpektu.
• Často je problém v správaní rodičov, pretože deti nevedomky kópie blízkych.
• Nemôžete zamerať na nedostatky dieťaťa, je potrebné sústrediť sa na pozitívne veci. V opačnom prípade, rozvoj komplexy.
• Príprava, by sa malo uskutočniť vo forme hier.

vlastné správanie

Makarenko trval na tom, že rodičia by mali byť veľmi pozorný, aby všetko, čo hovoriť a robiť, a keď vidí, že ich život je niečo, čo môže ohroziť výchovu detí, to je niečo, čo treba revidovať, upravovať a, v prípade potreby , úplne opustený.

"Pedagogika" - slovo vstúpilo do nášho slovníka Grécka, to je doslovne preložiť ako "detovozhdenie" alebo výtvarnej výchovy. V Rusku, tento koncept pochádza z filozofického dedičstva starovekej civilizácie. Pedagogika ako výtvarnej výchovy je súčasťou celkového procesu vývoja súvisiacich so starnutím obyvateľstva. Táto veda štúdie a vzbudzuje:

• nezávislosti;
• ľudstvo;
• morálka;
• tvorivosti.

základy pedagogiky

Hlavnou úlohou dospelých - odovzdať skúsenosti pre budúce generácie. Pedagogika študuje vzdelanie osoba bez ohľadu na vek. Znalosť tejto základnej vedy pomôže vybrať najlepšie riešenie pre každú situáciu. Ale v praxi, môžete odpovedať, čo je pedagogika - umenie alebo veda, ale po dlhú dobu, tieto koncepty stali zlúčené. Tento učiteľ vie, že nevie, dobrú vedu, nie je možné uviesť do praxe a umeleckej výchovy. Tu je kľúčovým bodom je láska a úcta k rastúcej osobu.

Umeleckého vzdelávania - najťažšie ľudský vynález. To nemôže byť oddelené od procesu výchovy a trvá po celú vegetačné obdobie. Výchovné problémy sú rôznorodé a rozsiahle. Je v procese vzdelávania žiakovi vytvorené návyky, zručnosti, túžby, potreby, ktoré spĺňajú alebo nespĺňajú štandardy morálky.

K tomuto dňu, pedagogické idey A. S. Makarenko použité pri vývoji otázok týkajúcich sa vzdelávania a poskytujú dôležitý zdroj užitočných informácií. Tvorba osoby - to je kontinuálny vzdelávací proces.

Čo je umenie vzdelanie?

Jednoznačná definícia nemožné. Vedci dať iný zmysel v tomto poňatí. Čo je výtvarná výchova, podľa ich názoru? Je to jeden z mnohých zložiek, z ktorých najdôležitejšie sú:

• starostlivosť o zdravie;
• starostlivosť o materiálnej a duchovnej blaho dieťaťa;
• mravný výchova;
• temperovanie ducha a zmysel pre zodpovednosť, a ešte oveľa viac.

morálka

Budúcnosť ľudstva je teraz hrá na záhrade, posedenie pri stole. Je veľmi naivné, a úprimne povedané, čo je najdôležitejšie, úplne v rukách dospelých. Ako sa tvorí rodičom a učiteľom detí, takže budú v budúcnosti. A nielen oni, ale celý svet za niekoľko desiatok rokov. Spoločnosť, ktorá bude stavať dnešnej mladej generácie, vytvoriť vlastnými rukami my dospelí.

Boris Mihaylova Nemensky, sovietsky pedagóg, formuloval myšlienku: škola rozhoduje, čo sa bude radovať, a že nenávisť ľudí 20-30 rokov. To je úzko spojené s svetonázoru budúcich generácií, ktoré nemôže byť úplné, pokiaľ nie je vychovaný vysokou morálkou. V súčasnej dobe je pozornosť k problému praxi a teórii estetické ideológiu platia zvláštne. Koniec koncov, je to prostriedok a intelektuálne a morálne rast, a teda aj vývoj duchovne bohaté osobnosti. Preto je vzdelávanie detí a súčasné umenie - to je mnohostranný zložitý proces, ktorý by mal byť venovaná zvláštna pozornosť.