Štruktúra eseje, úvahy o literatúre

Presne a dôsledne vyjadriť svoje vlastné myšlienky, logické uvažovanie bez prímesí rozporov - tieto vlastnosti sú dôležité v každej situácii. Ak je človek schopný uvažovať, potom to bude ľahké urobiť správne rozhodnutie a obhájiť vlastný názor, alebo sa presadiť. A prvým krokom naučiť sa hovoriť, je schopnosť opraviť zápisom uvažovania práce. Tvrdenie, práca, písanie štruktúra je uvedená v tomto článku.

Čo je to esej argumentom?

Esej argumentom - tento typ prostriedku, ktorý je určený na presvedčiť čitateľa o správnosti konkrétneho problému. Takéto texty nájdené v rôznych štýloch reči: z umeleckej k vedeckému, kde je autor povinný preukázať či vyvrátiť proces alebo fenomén. Štruktúra uvažovania pracuje v akejkoľvek variácie nutne zahŕňa tezisno obsah, čo potvrdzuje základnú myšlienku.

Works, väčšina komplexné argumenty v školských osnov. Požadujú od autora nielen kompetentní vyjadrenie myšlienok, ale aj schopnosť brániť svoju pozíciu. Okrem toho autor musí byť veľmi dobre oboznámení s materiálom, ktorý cituje ako argumenty.

Ako sa to stane?

Ale v skutočnosti je situácia trochu iná charakter. Dieťa príde domov zo školy a materské ukazuje notebook na misiu, hovoria, že je potrebné napísať esej na zajtrajšok. Iba vo výnimočných prípadoch, rodičmi a textu písaného s dieťaťom, snaží sa mu pomôcť tak málo, ako je to možné. Najčastejšie dospelí začínajú vlna webovú stránku zobraziť ďalšie literatúru, alebo jednoducho oznámil to, čo je napísané v učebnici. Píšu svoje vlastné texty a dieťa jednoducho prepisuje, ani nevie, čo v skutočnosti je v stávke.

A to všetko veľmi prekvapený, keď na konci učiteľ hovorí, že práca sa vykonáva správne. Prečo sa to deje? Deti nie sú vždy vážne odporúčania ponúkaných učiteľom. Zabúdajú, že existuje určitá štruktúra, uvažovania funguje. Dospelý jedinci zase jednoducho napísať zloženie, ktoré zodpovedá názvu.

Aby sa predišlo týmto nepríjemné okamihy, a rodičia a študenti budú užitočné vedieť, čo je štruktúra-uvažovania funguje a prečo je to potrebné.

vlastnícka štruktúra

Každý typ práce má určité komponenty, ktoré sú vyžadované pri plnení. Esej-argumentácia tieto komponenty sú hovoriace body a skutočnosti, ktoré sú dôkazom základné myšlienky. Štruktúra uvažovania funguje takto:

1. Práca. To je hlavnou myšlienkou textu, ktorý bude potvrdiť alebo vyvrátiť. Napríklad: "Prvá láska - jedna z najdôležitejších období ľudského života, čo má výrazný vplyv na budúce vzťahy"
2. Argumenty. Každá z týchto argumentov by mal potvrdiť tézu je plne napájaný. Môžete použiť citácie slávnych ľudí či príkladov z literatúry.
3. Závery. Po uzavretí opakuje tézu, ale robí to viac rozsiahle, čím sa základnou myšlienkou generalizácie prognóz a odporúčaní.

sophisticate level

To je to, čo je všeobecná štruktúra prácou, úvahy o literatúre a ruského jazyka. Opúšťať len tri, nič zložité. Presne rovnakú štruktúru textu na jazykovej tému, ale s určitými úpravami.

Štruktúra skladby-lingvistické argumenty na tému:

1. Úvod. Navrhovaný priradenie citácie je predstavený ako práca autor súhlasí s týmito slovami.
2. Hlavná časť. Skladá sa z dvoch hlavných častí. Po prvé, je potrebné dať krátky komentár cenovú ponuku, tzn autor musí preukázať, že rozumie jeho význam. Druhá zložka - To je dôkaz, že sa študent musí vybrať z navrhovaného textu aspoň dvoch argumentov a príkladov, ktoré by podporila hlavné tézy.
3. Vlastné závery.

DPA

No, to funguje štruktúra argumentácie v ruskom jazyku je jasná. Teraz je potrebné vziať do úvahy, v praxi, ako ju používať, a kde by to mohlo byť užitočné.

Všetci stredoškoláci vedieť také strašné slovo, ako DPA - štátnou záverečnou skúškou. Žiaci deviatej triedy musieť napísať esej-tvrdenie vychádzajúce z čítania, to je malý text.

Štruktúra úvaha práce (DPA), sa nijako nelíši od tradičnej, s jedným pozmeňujúcim návrhom - argumenty by mali byť uvedené v texte čítaní. Môžete tiež určiť, citácie z východiskového materiálu, alebo jednoducho napísať číselných vety, ktoré podporujú myšlienku autora.

USE

Na druhej strane je štruktúra argumentu závodu (EGE - Unified štátne skúšky, ktoré študenti absolvujú 11. ročník) zodpovedá pôvodnému vzoru. Avšak, študenti musia preukázať vyššiu úroveň schopností. Je potrebné nielen posudzovať na čítanie materiálu a určite problém produktu. Okrem toho, že je potrebné písať o ich vzťahu k práci a prácu ako celok.

Tiež je potrebné, aby aspoň dva argumenty v literatúre. Môžete napísať jeden príklad života (ak je k dispozícii). Správne hláskovanie, uvažovanie funguje nielen priniesť dobré známky, ale tiež pomôcť v budúcnosti konštruktívne obhájiť svoj názor.

Všeobecné odporúčania

Keď je celková štruktúra, rozoberať argumentu práce, vyvstáva otázka, ako písať text.

V prvom rade je potrebné venovať pozornosť k vstupu. To musí viesť čitateľa k základnému problému, ktoré môžu byť stanovené vo forme citácií alebo vydania. napríklad:

• Deti pod zemou - kto to je?
• Problém pravdy v hre M. Gorkého "Nižšia hlbiny".

Tieto linky vedú čitateľa k určitej reflexii. Preto v úvode môžeme povedať, že existuje niekoľko uhlov pohľadu na túto tému, a poukazujú na jeden sledovaný autorom.

Keď vytvoril intra a určené práce, môžete prejsť na písanie argumenty - najdôležitejšia časť. Tam by nemal byť väčší ako 2-4, ale to nepopiera fakt presvedčenie. Okrem toho musí komunikovať medzi sebou navzájom. Napríklad, ak hovoríme o probléme pravdy v hre M. Gorkého "Nižšia hlbiny", je nutné, aby slová Luke, satén a Bubnov. Každý z nich má svoju vlastnú pravdu, než v skutočnosti určené problémom v produkte.

A konečne, s uzavretím, v ktorom je potrebné vyvodiť závery a zhrnúť. Môžete použiť nasledujúce zásady:

• Záver by mal začať frázu, ktorá zhŕňa do celkového počtu. Napríklad: "Takže ..." "Takže ..." "Stručne povedané ...".
• Skutočnosti, ktoré boli prezentované vyššie, nie je nutné znovu recitovať, pretože záver zhŕňa najdôležitejšia vec, ktorá je zapísaná v knihe. Pre výpis z hlavných myšlienok môžete použiť vstup:. "Po prvé," "druhý", a tak ďalej.
• Stojí za zmienku, že tento žáner práce sú zamerané neznamená kategorické závery. Autor - výskumný pracovník, ktorý má svoj vlastný hypotézu. Takže sa nemusíte písať, čo treba myslieť týmto spôsobom, a nie ako niečo iné.

Nezabudnite o "dekoračných" diel. Samozrejme, že túto úlohu znamená, že autor bude pracovať s faktami a argumenty v jeho práci. Ale nerobia textu suché a bezcitnú látku. Esej argumentom - je to tvorivá práca. Preto je nutné sa dotknúť emócie čitateľa a vyprovokovať ho k vlastnej odrazy. Dobrým riešením je použiť epigrafu alebo citáty z iných diel.

Je tiež dôležité, "ponoriť" čitateľa do problematiky, ktorá je považovaná v knihe. To môže byť vykonané, a to nielen dáva príklady z textu, ale tiež porovnať základný problém so súčasnosťou. Napríklad brániť problém pravdy v hre Gorkého "The väčších hĺbok", môžeme povedať, že v dnešnom svete, každý má svoj vlastný pravdu. A ten, kto ten človek nebol v pozícii, na aké by to bolo veriť v jeho pravde a pokúsiť sa prezentovať ostatným, bez ohľadu na následky.

príklad funguje

Vzhľadom k tomu, štruktúra-uvažovania funguje už považovaný za príklad takéhoto znenia by nemal byť zbytočný. To jasne ukazuje, aká by mala byť štruktúra a ako zaobchádzať s dôkazmi.

Preto je potrebné pre dospelých rozprávku?

Je ľahké odpovedať, prečo deti potrebujú rozprávky, ale to, čo čítajú pre dospelých?

Hlavným rysom rozprávky - schopnosť vzdelávať, zabezpečiť životne dôležité lekcie sa učiť trpezlivosti a zodpovednosť. Príbeh má pozitívny vplyv na emócie a charakteru. Kde dobré vždy víťazí nad zlom. Každý príbeh má šťastný koniec, ktorý nám dáva nádej v svetlú budúcnosť a prináša dobrú kvalitu, čo je dôležité, aby sa vo všetkých situáciách.

Raz mi povedal, že existujú deti, ktoré nikdy čítať rozprávky. To je zle! Po detstva - to je tiež rozprávka, a odtiaľ sa hlavné, magický prvok. A niekedy začnem premýšľať o tom, čo tie isté deti stanú dospelí. Je nepravdepodobné, že by vyrástol milí a ochotní ľudia. Hnev a násilie - tieto vlastnosti sú tak časté v dnešnej dobe, aby sa stali niečím obyčajným. Vandalizmus, terorizmus, kriminalita - ako môžeme vysvetliť tento jav? Už len skutočnosť, že dospelí, ktorí páchanie nezákonnej činnosti, a to v detských rozprávok.

Záver je jasný: rozprávka pre dospelých je nielen potrebné, ale skutočne potrebné. Len v ňom je zašifrovaný dôležitých životných zákonov, ktoré pomáhajú udržať láskavosť, dôveru a súcit.

Vždy som mal rád rozprávku o Popoluške. Ak to všetci dospelí čítať, mali by ste byť schopní sa učiť láskavosť a trpezlivosť. Áno, základný význam tohto príbehu známeho všetkým, je to klasika žánru. Ale ak ste sa ponoriť do histórie, vidíme, že hlavná postava stále verí v dobro, úsmevy a vie, že jej sny skôr či neskôr. A bez ohľadu na to, koľko zla macocha aj nevlastné sestry alebo ponižovaní nej, temnota nemôže dovoliť, aby sa lúč svetla, ktorý žije v srdci dievčatá.

Teraz je ťažké nájsť človeka, ktorý je ochotný pochopiť a podporovať druhé. Naučili sme sa počuť, ale nepočúvam. Hovoriť, ale nie otvoriť svoje srdce. Z tohto dôvodu je nutné čítať niektoré rozprávky, budú ukazujú, že úprimnosť nie je nič zlého, zlo vždy stratí, a dobro víťazí. Až potom budeme vidieť krásu tohto sveta a aby si to až na doraz.

Ako argumentovať?

Ak chcete zistiť správny úsudok je nutné neustále sa pýtať sami seba na otázku "prečo?". Prečo tento znak a nie iný? Prečo človek hovorí jednu vec a robí ďalšie? Prečo niektoré urážky ublížiť, a nerušiť ostatných?

Len budovanie logický reťazec uvažovania, bude možné nájsť správnu odpoveď. Keď už hovoríme o veľkých a ešte menších veciach sa človek stane trochu múdrejšie a láskavejší. Aj v prípade, že nebude odhaliť pravdu, že chápe, že ostatní ľudia môžu mať iný názor, a stáva sa viac tolerantní. Ale v rovnakej dobe, vedomosti, ktoré boli náchylné k nemu dlhé zamyslenie, že bude brániť, čo má za následok dobré argumenty.