Stredovekých univerzít. Prvé univerzity v západnej Európe

Vývoj stredovekých miest, ako aj ďalšie zmeny, ktoré nastali v spoločnosti, a to vždy sprevádzaná zmenami vo vzdelávaní. Ak sa počas raného stredoveku to bol pripravený predovšetkým v kláštoroch, neskôr sme začali otvárať a školy, kde študoval právo, filozofiu, medicínu, študenti čítal diela mnohých arabských, gréckych spisovateľov, a tak ďalej. D.

História vzniku

Slovo "university" v latinčine znamená "súhrn" alebo "Únia". Musím povedať, že dnes, rovnako ako za starých čias, že nestratil svoj význam. Stredoveké vysoké školy a škola je komunita učiteľov a študentov. Boli organizované v spolupráci s jediným cieľom: dať a získať vzdelanie. Stredovekých univerzít žiť podľa určitých pravidiel. Iba oni mohli udeľovať tituly, čo absolventom právo učiť. Tak to bolo v celej kresťanskej Európy. Dostali sme takýto nárok na stredovekých univerzít z tých, ktorí je založená - pápežov, cisárov a kráľov, teda tí, ktorí v tom čase mala vyššiu autoritu. Základom týchto škôl je pripočítaný najznámejších panovníkov. Predpokladá sa, napríklad, že University of Oxford, založil Alfred veľký, a Paríži - Karola Veľkého.

Vzhľadom k tomu, stredoveká univerzita bola usporiadaná

V čele bol zvyčajne rektor. Jeho pozícia bola voliteľný. Rovnako ako v našej dobe, stredoveké univerzity boli rozdelené do oddelení. V čele s dekanom každého z nich. Po počúvaní určitého počtu predmetov sa študenti stanú BA a pravý majstrov a dostal sa na výučbu. Zároveň môžu pokračovať v štúdiu, ale na jednej z uvažovaných "vyšších" fakultách v poli medicíny, práva a teológie.

Spôsob, akým stredoveká univerzita bola usporiadaná prakticky totožný s moderný spôsob výučby. Boli otvorené komukoľvek. Aj keď študenti a dominujú deti z bohatých rodín, ale tam bolo veľa ľudí z chudobných triede. Avšak, od okamihu prijatia do stredovekých univerzitách, a získať čo najvyšší stupeň lekára držaný na mnoho rokov, a pretože len veľmi málo ľudí tadiaľ až do konca, ale miera promócie za predpokladu, šťastie a česť, a možnosť rýchleho kariéry.

študentov

Mnoho mladých ľudí pri hľadaní tých najlepších učiteľov presunúť z jedného mesta do druhého, a dokonca sa sťahovať do susedných európskych krajín. Je potrebné povedať, že neznalosť jazykov nezastavili. Európske stredoveké univerzity boli cvičení v latinčine, ktorý bol považovaný za jazyk vedy a kostol. Mnoho študentov často viedli životov cudzinca, a preto získal prezývku "vaganti" - "putovať" Medzi nimi boli vynikajúce básnikmi, ktorých diela do súčasnej spôsobiť súčasníkov veľký záujem.

Každodenný život študentov bol prostý: v dopoludňajších prednáškach a vo večerných hodinách - opakovanie materiálu. Spoločne s energeticky nezávislej pamäte v univerzitách stredoveku vykonávať veľa pozornosti schopnosti argumentovať. Táto zručnosť bola realizovaná v priebehu každodenných debát.

študentský život

Avšak, a to nielen zo školení sa utvárala životy tých, ktorí mali to šťastie, že ísť do stredovekých univerzitách. Bolo na čase obradu a hlučných sviatkov. V tých dňoch sa študenti majú radi ich vzdelávacie inštitúcie, tu strávil najlepšie roky svojho života, s vedomím a nájsť ochranu pred outsidermi. Nazvali svoje "alma mater".

Študenti obvykle zhromaždili v malých skupinách národmi alebo skupinami osôb, združujúca študentov z niekoľkých rôznych oblastiach. Spoločne môžu prenajať byt, aj keď mnohí z nich žili v školách - vysoké školy. Ten tiež majú tendenciu byť vytvorený podľa príslušnosti: každý bude zástupcom jedného národných skupín.

Univerzita vedy v Európe

Scholastic začal svoju tvorbu v jedenástom storočí. Jeho najdôležitejšie rys bol považovaný za neobmedzené viery v silu rozumu, kedy svet vedomostí. Avšak, s postupom času v stredoveku sa stala univerzitnú veda dogma, ktorého ustanovenia bolo považované za definitívne a neomylné. V 14-15 storočí. scholastika, ktorý používa len jednu logiku a úplne poprel akýkoľvek pokus, začal zase do zjavné brzdou rozvoja prírodovedného myslenia v západnej Európe. Takmer úplne vznik stredovekého univerzity bola potom v rukách mníchov poriadkov minoritov a dominikánov. Vzdelávací systém tej doby mal silný vplyv na vývoj tvorby západnej civilizácie.

Iba storočie neskôr stredovekí univerzity západnej Európy začali podporovať rast spoločenského vedomia, priebeh vedeckého myslenia a slobody jednotlivca.

legálnosť

Ak chcete získať štatút vzdelanie, musí mať inštitúcia mala pápežskú bulu schválenia jeho vytvorenie. V tejto vyhláške pápež odvodil inštitúcii kontrolu miestneho svetské alebo cirkevné autority, legitimovať existenciu univerzity. vzdelávacie inštitúcie zákona potvrdzuje aj získaných privilégií. Jednalo sa o špeciálny dokumenty podpísané či oteckov alebo panovníci. Výsada bola zaistená autonómie vzdelávacích inštitúcií - Vedenie forma, povolenie k mať svoj vlastný súd a právo udeľovať akademické tituly a uvoľňovanie žiakov z vojenskej služby. Tak stredovekej univerzity sa stal úplne nezávislá organizácia. Profesori, študenti a pracovníci vzdelávacích inštitúcií, jedným slovom, všetko je už poslúchli mestské úrady, ale iba vybrané rektorovi a dekanov. A ak študenti sú povolené niektoré priestupky, riadenie tohto vysporiadanie by mohlo požiadať je len odsúdiť a potrestať vinníkov.

absolventi

Stredoveké univerzity dostali možnosť získať dobré vzdelanie. Učili mnoho známych postáv. Absolventi týchto škôl boli Per Abelyar a Duns Skott, Peter Lombardský a Vilyam Okkam, Foma Akvinský a mnoho ďalších.

Spravidla absolvent takejto inštitúcii očakával veľkú kariéru. Skutočne, na jednej strane, stredoveké školy a univerzity sú aktívne v kontakte s cirkvou, a na druhej strane, spolu s rozšírením administratívnych pracovníkov rôznych miest a zvýšený dopyt po vzdelaných a kompetentných ľudí. Mnohí bývalí študenti pracovali notári, prokurátori, úradníci, sudcovia či právnici.

štrukturálne členenie

Vo stredoveku nebol oddelenia stredného a vyššieho vzdelávania, takže stredoveká univerzita štruktúra zahŕňal obaja senior a junior fakulty. Po hĺbkové školenie 15-16 ročných mladých ľudí z latinčiny v základnej škole, ktoré boli prevedené na prípravné úrovni. Tu oni študovali "sedem slobodných umení", v dvoch cykloch. Jednalo sa o "trivium" (gramatika, rétorika a dialektika) a "Quadrium" (aritmetika, hudba, astronómia a geometria). Ale až potom, čo študoval filozofiu predmetu študent má právo vstúpiť do senior fakulty právnické, lekárske alebo teologickú špecializáciu.

princíp učenia

Dnes je tradícia stredovekých univerzitách sa používajú v moderných vysokých škôl. Existujúce tréningové plány vypracované za rok, čo v tej dobe bola rozdelená nie na dva semestre, a na dve nerovnako veľké časti. Big obyčajný obdobie trvalo od októbra do Veľkej noci, a malé - až do konca júna. Delenie akademického roka do semestrov sa objavil až koncom stredoveku v niektorých nemeckých univerzít.

Existujú tri hlavné formy výučby. Lectio alebo prednášky, predstavujú úplný a systematický výklad v určitých hodinách príslušného akademického predmetu na vopred stanovenú v štatúte alebo štatúte univerzity. Sú rozdelené do bežných alebo povinných kurzov a mimoriadna, alebo viac. Z rovnakého dôvodu klasifikovaná a učiteľov.

Napríklad povinné prednášky sú obvykle podávané v ranných hodinách - od rána do deviatich ráno. Tentoraz to bolo oveľa pohodlnejšie a je určené pre študentov čerstvé sily. Na druhej strane, prednášky boli mimoriadne študenti v popoludňajších hodinách. Začali v šesť hodín a skončila v desať hodín. Z toho plynie ponaučenie trvalo jednu alebo dve hodiny.

Tradícia stredovekých univerzít

Hlavnou úlohou stredovekých vysokoškolských učiteľov bola skutočnosť, že zhromažďovanie rôzne varianty textov, samozrejme, aby poskytli potrebné vysvetlenie. Stanovy študentov bolo zakázané požadovať opakovanie materiálu, alebo dokonca s pomalou rýchlosťou čítania. Mali prísť na prednášky s knihami, ktoré v tej dobe boli veľmi drahé, takže školáci vzal na prenájom.

Už v osemnástom storočí, vysoké školy začali hromadiť rukopisov a skopírovaním vytvoriť vlastné vzorové texty. Diváci nie sú tam dosť dlho. Prvá stredoveká univerzita, kde profesori začali organizovať školské priestory - Bologna - od štrnásteho storočia sa začali vytvárať verejné budovy , aby sa prispôsobila priestory pre prednášky.

A pred tým, študenti boli zoskupené na jednom mieste. Napríklad v Paríži, to bolo Foire avenue, ulice alebo slamy, nazvaný toto meno, pretože diváci sedeli na podlahe na slame od nôh svojho učiteľa. Neskôr sa začali objavovať podobnosti strany - dlhý stôl, za ktorým by sa zmestili až dvadsať ľudí. Oddelenie tiež začal organizovať na stupienku.

prideľovanie gesciou

Potom, čo postupoval zo stredovekých univerzitných študentov stále skúšku, čo trvalo niekoľko majstrami každého národa. Pod dohľadom vyšetrenie dekan. Študent mal dokázať, že som si prečítal všetky odporúčané knihy a podarilo sa im podieľať sa na ustanovenia štatútu objeme spory. Komisia a zúčastnené absolventi správania. Po úspešnom absolvovaní týchto krokov je študent prijatý do verejnej diskusie, ktorá mala odpovedať na všetky otázky. Ako výsledok, to je priradený prvému bakalársky titul. Dva akademické roky musel pomáhať Majstra získať právo učiť. Už pol roka neskôr aj on bol privlastnil magisterským titulom. Absolvent by mal mať prednášku, predniesť prísahu a hody.

je to zaujímavé

História z najstarších univerzít siaha až do dvanásteho storočia. Vtedy vzniklo také inštitúcie, ako Bologna v Taliansku a Paríži vo Francúzsku. V trinástom storočí existujú Oxford a Cambridge v Anglicku, Montpellier, Toulouse a vo XIV štrnástom storočí sa objavili prvé vysoké školy v Českej republike a Nemecku, Rakúsku a Poľsku. U každej inštitúcie má svoje vlastné tradície a privilégiá. Na konci pätnásteho storočia tam bolo asi sto univerzít, ktoré boli štruktúrované do troch typov v Európe, v závislosti na od koho dostal platu učiteľa. Prvý sa konal v Bologni. Tu sa študenti najal a zaplatil za učiteľa. Druhý typ bol University of Paris, kde učitelia financovaného kostola. Oxford Cambridge a podporovaný korunou a štátu. Musím povedať, že táto skutočnosť im pomohol prežiť v rozpustenia kláštorov v roku 1538 a následným odstránením týchto základných English katolíckych inštitúcií.

Všetky tri typy konštrukcií majú svoje špecifiká. Napríklad v Bologni, napríklad študenti ovládať prakticky všetko, a táto skutočnosť je často dodávané veľké nepríjemnosti pre učiteľov. V Paríži to bolo naopak. Je to z toho dôvodu, že učitelia platiť cirkev bola hlavným predmetom teológie na univerzite. Ale v Bologni si študenti volia viac než sekulárnej štúdie. Tu je hlavnou témou bol zákon.