Plán hodiny v biológii. Vývoj hodina biológie, v súlade s požiadavkami GEF

Veľmi dôležité predmety cyklus do školských osnov - prírodné vedy. Koniec koncov, to dáva predstavu o povahe a jej javov živých bytostí a ich vzťah s mužom. Zemepis, biológia, fyziky a chémie - je základom, ktorý umožňuje deťom vstúpiť do života, začne chápať, čo sa deje okolo, nasmerovať ich a pracovať s nimi.

Biológia je vždy zavádza do školských osnov zo stupňa 6, ale na potreby dnešných vzdelávacích štandardov sú teraz disciplína je povinne študovať piaty stupeň vzdelania. Zvážiť, aké sú požiadavky na prípravu lekcie dať hneď dopredu, akú úlohu učiteľ by mal vyzerať moderné lekcie plánu v biológii.

Udržať biológie v školských osnovách

Táto disciplína je najstarší zo všetkých známych vied. Vzhľadom k tomu, vzhľad osoby, ktorú kedysi záujem o všetko, čo ju obklopuje. Aká je štruktúra živých organizmov? Preto existujú určité javy? Aká je štruktúra vlastného tela? Aký je rozmanitosť okolitej prírody?

Na všetky tieto otázky odpovie biologická lekcie. Je to práve táto forma vzdelávania je hlavné, pretože umožňuje prideleného množstva času asimilovať najviac informácií pre študentov. V tomto okamihu na štúdium tohto predmetu je daná sedem rokov - piate cez jedenástom ročníku, vrátane. Samozrejme, že v tejto dobe sa dieťa dostane celý komplex vedeckých poznatkov, ktoré sú predmetom a predmet biológie.

Hlavným kritériom lekcie

Najdôležitejším kritériom pre úspech lekcii sa vykonáva pomocou rôznych foriem práce na to, kompetentný a jasnú stavbu jeho štruktúry. V súlade s týmito požiadavkami, je najúčinnejší výsledok. Hlavným cieľom - vzbudiť záujem detí o túto tému v rámci štúdia a stimulovať ich túžbu učiť sa na vlastnú päsť, ako je to len možné.

To je dôvod, prečo moderné hodina biológie - spoločné aktivity učiteľa a žiaka, založené na princípoch demokracie. To nie je tak dôležité, či sa jedná o študentov 5. ročníka alebo 11. - účelu a podstaty hodiny sa nezmení tým. Aktívne formy práce, rôzne techniky a využívanie nových metód - to všetko by malo byť použité v ktoromkoľvek stupni učiteľ vyučuje predmet.

Poučenie z biológie: Druhy

V záujme väčšej úspešne realizovať zavádzanie nových štandardov vo výstavbe lekcie, ako aj k zvýšeniu efektivity tréningu, mali by ste použiť iný druh výučby biológie. Jediné, čo môže prideliť 15 basic:

• konverzácia;
• zlé ponaučenie;
• kombinovaná lekciu;
• prehliadka;
• prednáška;
• dielňu;
• hra na hrdinov;
• úver;
• kinourok;
• lekciu pomocou internetových zdrojov;
• laboratórne práce;
• zhrňujúcu lekcie;
• úver;
• riadiace a kontrolné lekciu;
• Conference.

Avšak existujú aj iné druhy, ktoré niektorí učitelia sú vytvorené samostatne a úspešne realizované. To všetko záleží na osobnosti učiteľa a jeho kreativitu, výsledok orientované, s predmetom.

Je zrejmé, že s každým krokom výcviku by mal komplikovaný a typy lekcií. Tak, v piatej triede je ťažké poučiť, prednášku či konferenciu, seminár. Ale role-playing game, alebo laboratórne práce, prehliadka deti spôsobí rýchly humbuk a vzrušenie, ktoré pomôžu stimulovať rast záujmu o túto problematiku.

U vedúcich pracovníkov, naopak, je lepšie zvoliť viac dospelých a závažnej formy zamestnania, ktoré im umožní pripraviť sa na študentské prednášky. Avšak, o ľahké typy by sa nemalo zabúdať, inak hrozí riziko straty postavenie a záujmy detí na túto tému.

použité metódy

Metódy hodina biológie je niekedy tiež nazývané formy. Sú pomerne rozmanité a sú zamerané na dosiahnutie určitého cieľa. Pozrime sa, čo oni sú:

1. Projekt na báze learning zahŕňa prácu nielen pri výučbe, ale tiež snáď celý školský rok. Práce možno vykonávať ako individuálne a skupinové. Hlavným cieľom - štúdium akéhokoľvek problému, objekt pre výrobu konkrétneho výsledku do konca roka.
2. pracovná metóda Front zahŕňa kontrolu nad celú triedu a súčasnú komunikáciu so všetkými deťmi (napríklad vo vysvetlení novú tému, alebo zverejnením konceptu).
3. Individuálne forma - úlohy sú vyberané na základe činnosti a osobnostnými charakteristikami každého študenta.
4. Tímová práca je v podstate hladký interakcie všetkých členov lekciu: učiteľ - žiak - študentov. To možno dosiahnuť napríklad pri cestách alebo laboratórne práce.
5. Formulár Group znamená rozdelenie študentov do oddelených "ostrovčekov", z ktorých každá sa zaoberá štúdiom konkrétneho problému.
6. Využívanie ICT (informačné a komunikačné technológie) - dôležitou súčasťou lekcie učiteľkou každej modernou technikou.
7. Energeticky úsporné technológie.

Hodina biológie plán podľa GEF, vytvorený kombináciou určených metód a druhov práce bude potrebné k úspešnej realizácii.

Moderné programy v biológii

V súčasnej dobe existuje viac autorov, ktoré sa dáva prednosť pri výbere učebnice biológie pre triedu. Medzi nimi sú nasledovné:

• AI Nikishov;
• V. Pasechnik;
• I. N. Ponomarev;
• N. I. Sonin;
• DI Traytak a N. D. Andreeva;
• L. N. Suhorukova a ďalšie.

Každý z autorov nie je iba učebnice, ale celý rad výhod k tomu. Sú to:

• zošity pre študentov;
• denník pozorovania (vôbec);
• Príručka pre učiteľov;
• pracovný program a plánovanie úloh za rok.

zvoliť ľubovoľnú autora, ktorého rozvíjať líniu, zvolená učiteľom spolu s vedením školy. Je dôležité vybrať si program v biológii bola relevantná pre všetky úrovne vzdelávania, nedošlo k narušeniu kontinuity a integrity vnímania materiálu.

Technologické lekcie karty: Kompilácia

V súčasnej dobe sa aktívne prijmú a odovzdajú do súladu s novým GEF (federálne štátne vzdelávacie štandardy). Podľa nich lekciu plán na biológiu je vývojový diagram, v ktorom sa maľovať všetky hlavné etapy a relácií kurzu. Ako na to? Ak to chcete vykonať, vytvoriť tabuľku, v ktorej budú zaznamenané nasledovné položky:

1. téma lekcie.
2. Cieľom výcviku.
3. Plánovaný výsledok, ktorý maľovať predmet zručnosť v jednom stĺpci a ECU (Universal Learning aktivity) - na strane druhej.
4. Základné pojmy predmetu.
5. Organizácia priestoru, ktorý zahŕňa tri zložky (stĺpec): interdisciplinárne komunikácia, formy práce, zdroje.
6. Etapy hodine, v ktorom učiteľ jasne namaľované práce a práce študentov v troch oblastiach: kognitívne, komunikatívne, regulačné.

Plán hodiny na biológiu by mal zahŕňať nasledujúce etapy výstavby štruktúrnych tried:

• Organizovanie času, vrátane vymedzenia téme a jeho významu;
• stanovenie cieľov;
• Počiatočná príjem a využitie poznatkov, porozumenie;
• Výsledky triedy;
• reflexie;
• úlohy.

Je to taká konštrukcia je považovaná za ukončenú, odrážajúce všetky činnosti učiteľov a študentov, používaných metód a typov práce, výsledkov, objemu materiálu. Súhrn plán výučby v biológii, pripravené v súlade s požiadavkami na GEF, zahŕňa orientáciu na aktivitu a študenta-stred prístup k učeniu.

Výsledky rozboru lekciu

Aby sme pochopili, ako bola práca úspešne vykonaná na vybranom riadku a v súlade s GEF, je analýza biológia lekciu. To vám umožní identifikovať silné a slabé stránky, slabé stránky silné. Výsledkom je, že môžete nastaviť hodiny a zvýšiť ich efektivitu, zlepšovať kvalitu vzdelávania.

Analýza tvaru môže byť odlišné. napríklad:

• introspekcie;
• komplexnú analýzu;
• metodická analýza a ďalšie.

Mali by ste si vybrať v závislosti od účelu, pre ktorý sa konal udalosť.

Moderné učiteľ biológie

Väčšie nároky na všetkých úrovniach vzdelávania uložila ju učiteľa. Pokiaľ ide o GEF, súčasný učiteľ biológie musí zvládnuť odbornú spôsobilosť. Okrem toho, na určitej úrovni by mala byť aj jeho osobné vlastnosti.

Psychologický portrét učiteľa by mali byť tiež posudzované z hľadiska GEF. Uvažujme, aké právomoci a funkcie sú súčasťou osobnosti učiteľa.

odborná spôsobilosť

Môžeme rozlíšiť 6 základných:

1. Komunikatívne. Schopnosť konštruktívne komunikovať, nájsť cenovo dostupné metódy výstavby rozhovoru so študentmi, a aplikovať ich. Zachovať voľný dialóg s rodičmi, kolegami aj vedenie. Schopnosť komunikovať - dôležitým prvkom úspešného procesu učenia.
2. Professional. Samozrejme, že moderné učiteľ by mal mať vysokú úroveň vedomostí v tejto veci, že majú spoločný široký rozhľad, vykonávať metasubject komunikáciu v triede.
3. znalosti IKT. Žiadne otvorené lekcie v biológii dnes nie je kompletný bez použitia informačných technológií. A je to tak správne. Naše deti vyrastajú v čase, keď normou pre nich - stála prítomnosť v živote k počítaču. Učiteľ musí byť schopný ho použiť na dosiahnutie dobrého výsledku vo výučbe.
4. Management, ktorý jej umožní vykonávať prístup aktivity k učeniu.
5. Obshchepedagogichesky. Predpokladá základné znalosti psychológie a pedagogiky študentov.
6. Reflexné - schopnosť vyhodnotiť svoju prácu rozumne a múdro, robiť prácu na chrobáky.

Osobné vlastnosti učiteľa

Okrem identifikovaných odbornej spôsobilosti, existujú požiadavky na učiteľa ako človeka. Predpokladá sa, že biológie by mali byť učenie v škole, osobnosti, ktoré majú:

• Zmysel pre humor;
• emocionalita;
• expresívne prejav;
• kreatívne počiatok;
• organizačné schopnosti;
• disciplína;
• vytrvalosť;
• účelnosť.

V spojení s odbornými kritériami sa získa portrét moderného učiteľa príslušné požiadavky GEF.

Testy: Podstata a význam

Jedným z najdôležitejších foriem kontroly vedomostí, ktorý je používaný široko v každej triede - testy v biológii. A to je pochopiteľné. Po prvé, táto kontrola šetrí čas počas vyučovacej hodiny. Takmer každá lekcia o biológii plán zahŕňa túto formu práce. Po druhé, že umožňuje pokryť väčší objem problémoch, ktoré materiálu. Po tretie, že umožňuje zvýšiť hodnotenie hromadeniu kapacity. Ale najdôležitejšie je, nie je tomu tak.

Tvar GIA skúšky a skúška zahŕňa väčšinu z toho vo forme testu. Preto je dôležité, aby pripraviť študentov s predstihom na túto formu kontroly. Ak chcete k triede promovaný už plynne spôsobu písania týchto diel, a považoval to za normálne.

Testy v biológii, rovnako ako na všetkých ostatných otázok, učiteľ je samostatne alebo používa hotových foriem učebných pomôcok. V každom prípade je vhodné zahrnúť tieto problémy, ktoré sa vyskytujú vo skúškových listov. Samotná forma skúšky by mali byť čo najbližšie k tomu Clerk na záverečné potvrdenie.