Informačné a komunikačné technológie. informačné a komunikačné technológie

ICT (Information Communication Technology) - sú procesy a metódy informácií interakcie, ktoré sú implementované pomocou výpočtových zariadení, rovnako ako telekomunikačné zariadenia.

Úloha informačných a komunikačných technológií v modernej spoločnosti

Teraz je možné sledovať neustály rast vplyvu mediálnych technológií na osobu. Zvlášť silný vplyv, ktorý majú na deti: dieťa by sa radšej pozerať na film pred dvadsiatimi rokmi, než čítať knihu. Dnes sa však pod silným tlakom, reklama, výpočtovej techniky, elektronické hračky, herné konzoly a tak ďalej. N. Moderné mládež sa čoraz viac odtrhnuté od reality. Teraz, v prípade, že študent nemôže vyhnúť čítanie knihy, že nemá ísť do knižnice, a stiahnite si ju na svojom tablete. Veľmi často je možné pozorovať nasledujúce obraz: v parku, park alebo nákupné centrum sedí malá skupina mladých ľudí, nemajú medzi sebou komunikovať, všetci ich pozornosť je zameraná na chytré telefóny, tablety, notebooky. Pokiaľ tento jav bude ďalej pozorované, že deti budú čoskoro úplne zabudol, ako komunikovať. A teraz ministerstvo školstva v mnohých krajinách na skôr než našej planéte vyvinúť záujem študentov o živú komunikáciu a učenie všeobecne, sme sa rozhodli ísť cestou najmenšieho odporu a dať deťom to, čo chcú. Podľa niektorých odborníkov, mozog dieťaťa je vnímavejší k novým informáciám, že je použitá zábavnou formou, čo je dôvod, prečo môžu ľahko vnímať navrhovaný v dátach triedy pomocou médií (v tomto smere dnes rastie využívanie informačných a komunikačných technológií vo vzdelávaní). Je ťažké sa dohadovať, ale potom odvrátenú stranou tohto procesu učenia je skutočnosť, že deti sú už komunikovať s učiteľom, a preto znižuje schopnosť myslieť. Kde inde redesign procesu učenia, tak, aby to nebolo nudné, a vždy tvrdil v detskej túžby po nových poznatkov. Ale tento problém bude musieť opustiť svedomia úradníkov.

Koncepcia komunikačných a informačných technológií

Informatizácia procesov v modernej spoločnosti, rovnako ako úzko súvisiace reformy vzdelávacích aktivít sa vyznačujú dokonalosťou a masívnym rozšírením moderných informačných a komunikačných technológií. Aktívne sa používa na prenos dát, a interakcie medzi učiteľom a študentom v modernom systéme vzdialenosti a otvorené vzdelávanie. Dnes učiteľ je povinný byť zručný a to nielen v oblasti informačných a komunikačných technológií, ale tiež zodpovedný za profesionálne použitie informačných a komunikačných technológií v jej bezprostrednom činnosti.

Pod pojmom "technológia" k nám prišlo z gréckeho jazyka a preložený to znamená "vedu". Moderné chápanie slova zahŕňa aplikáciu inžinierskych a vedeckých poznatkov pri riešení konkrétnych praktických problémov. Potom sa informačné a komunikačné technológie - to je taká technológia, ktorá si kladie za cieľ transformovať a spracovanie informácií. Ale to nie je všetko. V skutočnosti, informačné a komunikačné technológie je zastrešujúci pojem, ktorý opisuje rad mechanizmov, zariadení, algoritmy, metódy spracovania dát. Najdôležitejšie moderným zariadením ICT je počítač vybavený potrebným softvérom. Druhý v rade, ale nie menej dôležité zariadenia sú považované za prostriedok komunikácie s informácií, ktoré poskytujú.

Nástroje ICT používané v modernom vzdelávacom systéme

Primárne prostriedky informačných a komunikačných technológií pre prostredie systému informačného vzdelávania - je osobný počítač vybavený potrebným softvérom (systémové aj aplikovaný, a nástroje). Systémová zahŕňajú predovšetkým prevádzkové softvér. Poskytuje interakciu všetkých počítačových programov s prístrojom a PC užívateľa. Táto kategória zahŕňa aj služby a servis softvér. Do aplikácie zahrnúť ustanovenie, ktoré je nástroj informačných technológií - .. Práca s text, grafiku, tabuľky, atď. Moderný vzdelávací systém je široko používaný univerzálny remeslá kancelársky softvér a IKT nástroje, ako je spracovanie textu, prezentácie, tabuľky, grafika tašky, usporiadatelia, databázy, a tak ďalej. n.

Rozvoj informačných a komunikačných technológií

S organizáciou počítačových sietí a podobných prostriedkov v procese vzdelávania presťahovala do novej kvality. To je spôsobené predovšetkým možnosť získať informácie z ľubovoľného miesta na svete. Vďaka World Wide Web je teraz k dispozícii okamžitý prístup k informačným zdrojom planéty (digitálnych knižníc, úložisko súborov, databáz, a tak ďalej. D.). Tento obľúbený zdroj publikoval viac ako dve miliardy rôznych multimediálnych dokumentov. Sieť umožňuje prístup a umožňuje používať iné technológie spoločné ICT sú medzi nimi aj diskusné skupiny, e-mail, chat, zoznamy, zoznamy. Okrem toho vyvinula špeciálny software pre on-line komunikáciu (v reálnom čase), po odpočítaní ustanovovania relácie pre prenos textu (zadanú z klávesnice), rovnako ako zvuk, obrazy a rôzne súbory. Tento softvér umožňuje usporiadať spoločnú pripojenie vzdialených užívateľov bežiacich na lokálnom PC.

Vznik nových algoritmov kompresie dát dostupných pre vysielanie cez internet, čo výrazne zvýšilo kvalitu zvuku. Teraz sa stal bližšie ku kvalite PSTN. V dôsledku toho došlo k skok v rozvoji relatívne nové prostriedky ICT - telefonovanie cez internet. S pomocou špeciálneho softvéru a periférnych zariadení v sieti, môžete usporiadať audio a videokonferencie.

Informačné a komunikačné technológie a jej možnosti

Pre vyhľadávanie efektívny v telekomunikačných sieťach používa automatické vyhľadávanie programov, ktorých cieľom je zozbierať údaje o rôznych zdrojoch World Wide Web a poskytovanie služieb na rýchly prístup používateľa k nim. Vďaka vyhľadávačom, môžete nájsť dokumenty, multimediálne súbory, adresa informácie o ľuďoch a organizáciách, softvér. Využívanie informačných a komunikačných technológií umožňuje voľný prístup k vzdelávacie, metodické a vedecké informácie, okrem toho, že bude možné prevádzkové organizácie poradenské služby, rovnako ako modelovanie vedeckej a výskumnej činnosti. A samozrejme, vedenie virtuálnych tried (prednášky, semináre) v reálnom čase.

vizuálne obrazy

Dnes, informačné a komunikačné technológie tréning zahŕňa niekoľko tried materiálu, významné z hľadiska vzdialenosti a otvoreného vzdelávania. Jedným z nich je TV a video. Videá a príslušné nástroje IKT umožňujú viac študentom oboznámiť sa s obsahom prednášok z najlepších profesorov. Videá môžu byť použité v špeciálne vybavených učebniach aj doma. Zaujímavý je fakt, že európska a americká školenia Hlavným materiálom je uvedený na videu a v tlačovom vydaní.

televízia ICT

Televízia je najčastejšou ICT v triede, hrá dôležitú úlohu nielen v modernom vzdelávacom procese, ale aj v životoch ľudí, pretože takmer každý má doma televíziu. Vzdelávacie programy sú už dlho používa po celom svete a sú veľmi jasný príklad vzdialeného spôsobu učenia. Tým sa rozumie ICT príležitosť na vysielanie prednášok pre širokú verejnosť, aby sa zvýšila jeho celkový rozvoj bez ďalšej kontroly asimilácii vedomostí.

Elektronické vzdelávacie edícia

Veľmi silné technológie, ktorá umožňuje prenášať a ukladať celý objem študovaných informáciami je elektronický vzdelávací edícia. Sú distribuované v počítačových sieťach a uložené na optických médií. Individuálna práca s takýmto materiálom dáva hlboký vhľad a asimilácie dát. Táto technológia umožňuje (s príslušným revíziou) využívať existujúce kurzy individuálny tréning a self-test získaných znalostí. Elektronický vzdelávacie publikácie na rozdiel od bežného tlačového materiálu umožňuje prezentovať informácie v dynamickej grafickej podobe.

Klasifikácia prostriedkov ICT v oblasti metodického účelu

Nástroje ICT sú:

1. tréning. Komunikujú vedomosti, tvoria praktické zručnosti alebo vzdelávacie aktivity, poskytujúce požadovanú úroveň zvládnutia tohto materiálu.

2. trénermi. Určený pre cvičenie rôzne zručnosti, upevniť alebo opakovanie lekcie.

3. Pomoc a získavanie informácií. Hlásiť informácie o systematizácia informácií.

4. Demonštračné. Vizualizovať javy, procesy, objekty za účelom štúdia a výskumu.

5. simulácie. Predstavujú konkrétny aspekt reality, čo umožňuje skúmať funkčné a štrukturálne vlastnosti.

6. Laboratórne. Dovoliť vykonávať experimenty na prevádzkovom zariadení.

7. Modelovanie. Aby bolo možné byť objektový model, čo je jav za účelom štúdia a výskumu.

8. Platba. Automatizácia výpočty a rad rutinných operácií.

9. Školenie hra. Navrhnutý tak, aby vytvoril situáciu, učenie, v ktorom je aktivita študentov je realizované formou hier.

Didaktické problémy, ktoré sú riešené s pomocou informačných a komunikačných technológií

1. Zlepšenie organizácie a zvýšenie individualizácia výučby.

2. Zvýšenie produktivity samostatnej prípravy študentov.

3. Prispôsobenie prácu učiteľa.

4. Urýchlenie replikácie, rovnako ako prístup k ziskom z pedagogickej praxe.

5. Zvýšenie motivácie k učeniu.

6. Aktivácia procesu učenia, schopnosť prilákať študentov k výskumnej činnosti.

7. Flexibilita tréning.

Negatívny vplyv IKT na výukových materiálov

Informačné a komunikačné technológie implementovaná do všetkých foriem vzdelávania, vedie k celej rade následkov negatívneho charakteru, medzi ktorými je potrebné poznamenať rad negatívnych psychologické a vzdelávacie faktory ovplyvňujú zdravie a fyziologický stav študenta. Ako už bolo spomenuté skôr v tomto článku, ITC vedie k individualizácii výchovno-vzdelávacieho procesu. Avšak, v tom je vážna nevýhoda spojená s celkovým individualizáciu. Tento program zahŕňa zrážanie už deficitná v procese učenia žiť Dialogická komunikácie účastníkov: študentov a učiteľov, študentov dohromady. To im poskytuje v skutočnosti náhradou za dialóg - dialóg s počítačom. A v skutočnosti, a to aj aktívne, pokiaľ ide o študenta reči dlhými pauzami pri práci s nástrojmi ICT. To platí najmä pre študentov dištančného vzdelávania a otvorených foriem.

Čo je to tak nebezpečné?

V dôsledku tejto formy učenia v priebehu študenta triedy rušné ktorý ticho konzumovať materiálu. To vedie k tomu, že časť mozgu zodpovedné za objektivizáciu ľudského myslenia, vypne sa v skutočnosti znehybnený v priebehu mnohých rokov štúdia. Malo by byť zrejmé, že študent, a nie je preto nutné vytvoriť praxi formulovaní myšlienok a dialogického komunikáciu v odbornom jazyku. Ako je znázornené psychologického výskumu, ktorý bol vypracovaný bez komunikácie nebude generovaný na zodpovedajúcej úrovni a komunikovať študentské monológ sám so sebou, presne to, čo sa nazýva nezávislé myslenie. Súhlasíte s tým, že táto otázka sa spýtať sami seba, je najspoľahlivejšie ukazovateľ prítomnosti nezávislého myslenia. Výsledkom je, že keď idete na ceste individualizácie výučby, je možné nechať ujsť možnosť tvorby tvorivého procesu v osobe, ktorej pôvod je postavený na dialógu.

na záver

Ak zhrnieme, môžeme poukázať na jednu významnú informáciu návratov a komunikačných technológií, ktorá vyteká z hlavných výhod - prístupnosť publikované v sieti informačných zdrojov. Často to vedie k tomu, že študent sa po ceste najmenšieho odporu a požičiava na internetových hotových esejí, riešenie problémov, projektov, správ a podobne. D. Dnes je to už známy fakt potvrdzuje nízka účinnosť tejto formy vzdelávania. Samozrejme, že vyhliadky na rozvoj informačných a komunikačných technológií sú vysoké, ale k ich realizácii je potrebné vziať do úvahy, bez toho aby manickej sčítanie.