Druhy socializácie. Adaptácia jedinca v spoločnosti

Žijeme v dynamickej spoločnosti s vlastnými pravidlami, predpismi a požiadavkami. Prichádza do tohto sveta, človek začne hovoriť. Prvé reakcie z detí na ostatných ľudí tam vo veku 1,5-2 mesiacov. A omrvinky v maternici reagovať na hlasy príbuzných: otec, matka, tlačil v reakcii na dotýkať brucho matky. To potvrdzuje skutočnosť, že všetci - sociálne bytosti, ktoré nemôžu plne existovať bez ľudí okolo nich, a rozvoj komunikácie v spoločnosti. Ale proces prispôsobenia stanovených pravidiel a predpisov sa neprejaví okamžite po narodení alebo počas jedného alebo dvoch dní. To zaberá veľkú časť svojho života a každý Stáva sa to rôznymi spôsobmi.

Jedná sa o komplexné transformácie osoby, ktorý definuje jeho prispôsobenie pre spoločnosť, vývoj vnútorných štruktúr, vonkajších interakcií, a tak ďalej. D. To je ešte študovaný psychológmi, pretože spoločnosť sa neustále mení, rovnako ako požiadavky na štruktúru osobnosti. Z tohto dôvodu absolvovaní etapy a typy socializácie, človek niekedy potrebuje pomoc alebo podporu. Takže, aké sú typy závislostí jednotlivca pre spoločnosť a aký postup?

socializácie človeka

Niet divu, že tento jav v sociálnej psychológii nazýva proces, pretože nedochádza v priebehu 5 minút. To môže trvať celý život, to všetko závisí na životné prostredie, ku ktorému sa dostane človek použitý ao štruktúre osobnosti.

Výsledkom interakcie človeka a spoločnosti je proces socializácie. Keď jedinec vstupuje do určitej štruktúry, je nútený si zvyknúť, a riadiť sa jej pravidlami. To znamená, že spoločnosť ho dotýka. Ale na rovnakej úrovni s vnútornými zmenami jedinca stane zmeniť spoločnosť, pretože sa ako aktívny osobnosti, vplyv na ich životné prostredie. socializácie výsledkov je možné vidieť v tom, že vzájomná výmena objavia jedinečné malé alebo veľké skupiny spoločnosti, v ľudskej podobe nových vzorcov správania, noriem a hodnôt.

Proces socializácie jedinca trvá po celý život, pretože spoločnosť je stále v dynamickej, prechádza niektoré zmeny, ľudia v komunite je nútená prispôsobiť rozvíjajúcim sa novým podmienkam. Je priebežne aktualizovaný, príjem a identifikáciu niečo nové, určuje individuálne prispôsobenie na okolité podmienky.

Forma prevzatie pravidiel spoločnosti

Existujú dva základné druhy ľudskej adaptácie k spoločnosti a prevzatie základných pravidiel a predpisov.

1. Non-directional socializácia - je priama výroba osobnostných rysov a niektorých rysov vzhľadom na skutočnosť, že osoba je stále v určitom prostredí. Príklady non-directional socializácie: zakaždým, keď po prijatí potravy dieťaťa v rodine sa učia hovoriť "ďakujem." On tvoril kvalitu charakteru, as vďačnosťou. Potom, čo že bude nevedomky dať vďaka za servírovanie jedál na párty, kaviarni alebo keď sa niečo liečiť. Jednotlivec prijíma sociálne zručnosti nielen v rodine, ale aj v kruhu rovesníkov, kolegov v práci, obklopený fanúšikmi na štadióne a tak ďalej.
2. Zameraný socializácia - špeciálne vytvorený program, alebo systém prostriedkov a opatrení, ktoré majú vplyv na osoby s hlavným cieľom - aby upravila svoju hodnotu tým, že dominantné spoločnosti, záujmy a ideály. Tu je základný proces - vzdelávanie. Adaptácia dieťaťa do spoločnosti bude ťažké bez vzdelania. Plánuje proces ovplyvnenie správania mladej generácie a vedomia. Je nutné mať rozvíjajúce sa subjektivitou vytvorené postoje, hodnoty, aktívnu pozíciu aktivít v spoločnosti.

Tieto dve formy môžu vzájomne dopĺňať, a môžu byť v rozpore. Koniec koncov, nesmerové forma socializácie zahŕňa účinok špecifických skupín v spoločnosti, a nie sú iba pozitívne. V tomto prípade, aktívne by malo zahŕňať konanie vplyv na tvorbu ľudských hodnôt, môže sa zapojiť rodičia, školu.

Etapy adaptácie k spoločnosti

Muž v spoločnosti adaptuje, prechádza niekoľkými fázami. Tie sú vzájomne prepojené. Zručnosti, ktoré dieťa získané v predchádzajúcom kroku, potom sa zlepšil a sú základom pre vznik ďalších vlastností socializácie.

1. Detstvo - Táto etapa zahŕňa prvých 2 rokov dieťaťa. Tu dôležitým faktorom je jeho komunikácia s významnými dospelými, ktoré sú maľované s pozitívnymi emóciami. Dieťa sa učí reagovať na výzvu k nej, rozlišovať medzi negatívne a pozitívne emócie. To je zrejmé z toho, ako sa brázdy obočie, keď prísne na neho odkazujú.
2. Rané detstvo (2 až 5 rokov). Dieťa sa aktívne učí, spolu so študentom k interakcii s objektmi, manipuláciu s nimi. Socializácie nastane, keď správne komunikovať s rodičmi.
3. Predškolská (šesť až sedem rokov). Vedúci aktivity v tomto období je hra činnosť. Ale v tejto fáze procesu socializácie osobnosti dieťaťa prechádza komplikovanou hru - role. Malý člen spoločnosti sa učia zdieľať a prehrávať rôzne role. Hrajúci matku, dieťa sa naučí správať ako ona opakuje niektoré z jej fráz, učí "jeho" dieťa. Týmto spôsobom začne prijímať základné normy a hodnoty nad celú rodinu.
4. Nízky vek škola sa vzťahuje na obdobie od 7 do 11 rokov. Radikálne mení sociálnej situácie dieťaťa. Počas tohto obdobia sa znovu objavuje všetko, čo vedel z životných skúseností, posilňuje získané vedomosti. Rysy socializácie v tomto veku tiež spočívať v tom, že dieťa sa zmenil ich bossa. Hlavné významné dospelí v procese adaptácie na nové podmienky, je učiteľom. Spolu s ním dieťa komunikovať na rovnakom základe, a niekedy dokonca viac ako ich rodičia.
5. Dospievania (12-14 rokov). S novými poznatkami, vytvárajú názory na základe koncepčného myslenia a aktívny interakciu s ich rovesníkmi, teenager stále zvyknúť na štandardy a požiadavky spoločnosti. V tomto veku to môže buď odmietnuť ich, alebo byť plne v súlade s nimi.
6. age mládež 14 až 18 rokov. V tejto fáze existujú niektoré dôležité udalosti v živote každého mladého človeka. To puberty, pri ktorej mladí ľudia pripojené k sveta dospelých; dokončenie štúdia, a človek sa stáva nezávislým. Obdobie svedkom vzniku sveta, zmeny v sebavedomím a v dôsledku toho, sebavedomie. Zrelý na pamäti základné princípy života, sebavedomie, hodnotovú orientáciou.
7. Neskoré adolescencie (18-25 rokov). Osoba, ktorá sa aktívne podieľa na pracovných činnostiach. Niektoré pokračovať v štúdiu na získanie profesie. Mladí ľudia sa postupne učia a prijíma sociálne normy spoločnosti, naučiť sa komunikovať s ostatnými, zdieľanie pracovných povinností a ich vykonanie. Osobnosť sa vyvíja spoločensky a profesionálne.
8. Splatnosť (25-65 rokov). Muž vo zlepšenie zamestnanosti a zaoberá sebavzdelávanie.
9. Činnosti Posletrudovaya (65 a starší). Človek odíde, zhŕňa výsledky zo života. Realizuje sa v rôznych smeroch (v domácnosti, babičku, dedka, v samostatnej zárobkovej činnosti, poradenstvo v odborných záležitostiach).

Aké faktory ovplyvňujú návykové osobnosti pre spoločnosť?

Všetky druhy socializácie nemožno vykonať bez určitých faktorov. Majú výrazný vplyv na ľudské adaptácie na spoločenských pravidiel. Vzhľadom na tieto faktory, môže človek vnímať a prijímať formy spoločenských noriem, už má určitú predstavu o morálne, právne, estetické, politické a náboženské predpisy.

Hlavnými faktormi, ktoré ovplyvňujú socializáciu:

• biologická - rozmanitosť definuje sadu osobnostné charakteristiky;
• fyzického prostredia - osoba môže byť tiež vytvorená pod vplyvom klímy a ďalších prírodných indikátorov, tieto zákony Etnopsychologie štúdií;
• Kultúra - v každej spoločnosti má svoju vlastnú kultúru, ktorá je naozaj ovplyvniť normy prevzatie spoločnosti;
• Skupina skúsenosť - môžete vyvolať Jungovej teórie kolektívneho nevedomia, v ktorom on tiež tvrdil, že skupina ovplyvňuje totožnosť osoby; komunikovať s rôznymi ľuďmi, vidieť ich reakcie sa človek učí komunikovať v určitom prostredí;
• osobné (individuálne) skúsenosť - jedinečný faktor, pretože každý človek vo svojom vlastnom berie na právach vzdelanie, najmä spoločenských noriem, negatívne a pozitívne skúsenosti a integruje ju.

druhy socializácie

Existuje niekoľko ďalšie a socializácie sú dva hlavné typy:

1. Primárne - vnímanie spoločnosti ako dieťa. Dieťa sa učí spoločnosti prostredníctvom kultúrnej situácii rodiny a vnímanie svetových významných dospelí - rodičia. Vštepovanie základných hodnôt prostredníctvom zákonov škôl, rodičia tvoria prvú skúsenosť dieťaťa. Jede cez túto skúsenosť ako jeho vlastné a učia sa vnímať druhej prostredníctvom mechanizmu identity. Cez komunikáciu s významnými dospelými v dieťati tvorený prvkami posúdenie toho, čo sa deje.
2. Sekundárne - nemá konca, a trvá tak dlho, ako človek vstúpi do profesionálnej okruh záujmov a ďalších malých i veľkých sociálnych skupín. Tu sa dieťa učí rôzne role, učí sa vidieť na základe rolí, ktorú má vykonávať. Je ľahké dať príklady sekundárnej socializácie: dieťa domov slúži ako syn, žiak v škole, v športových kluboch - športovcov. Ale niekedy svet sekundárneho adaptácie k spoločnosti je v rozpore s primárnym (ktorá očkované v detstve), napríklad rodinné hodnoty nezodpovedajú skupiny fanúšikov rockovej hudby. V tomto prípade, človek musí prejsť procesom vlastnej identity (čo je vhodnejšie) a zatlačte akýkoľvek smer záujmu.

Je potrebné poznamenať, že počiatočné vnímanie spoločnosti zriedka opravuje to, čo je položený už v detstve, a potom preformátovať pevný, vyberte z podvedomia. Druhy socializácie nie sú obmedzené na primárnu a sekundárnu. Tam je tiež pojem resocializácia a de-socializácie. Okrem toho prispôsobenie spoločnosti možno úspešne aj neúspešne držal.

koncept resocializácie

Tento proces patrí k druhu získaniu vedomostí o normách spoločnosti. Je to výrazná zmena spoločenských podmienok, ktoré nový začiatok, aby vplyv na človeka, jeho názory a záujmy. To sa môže prejaviť počas predĺženého hospitalizácie alebo pri zmene bydliska. Človek pod vplyvom nových podmienkach opäť začína adaptovať na iný sociálnu situáciu.

Aj táto koncepcia sa používa k zmene ľudského vnímania spoločnosti. Napríklad, keď sa partneri vidia to ako nekompetentný špecialistami a neustále pripisovaná k nemu týmto spôsobom. A to už prešiel pokročilý výcvik alebo rekvalifikáciu, a práca sa stala oveľa lepšie. V tomto prípade je dôležitý proces resocializácie, to znamená, že zmena polohy alebo prevádzkových podmienok tak, aby táto osoba mohla lepšie vyjadrovať.

Čo je to de-socializácie?

Tento jav, ktorý sa nachádza oproti socializácie. V tomto prípade je identita viacerých dôvodov stráca svoje sociálne hodnoty a normy, ukradnuté zo skupiny, ktorá zahŕňa, sa vyvíja a deprivácia. Keď de-socializácie človeka ťažšie realizovať sa v spoločnosti, a ak to nepomôže, potom sa situácia bude zhoršovať.

Preto je dôležité, je otázka úspechu či neúspechu adaptácie k spoločnosti. Úspech tohto procesu je daná harmóniu medzi očakávanou a skutočného stavu vecí v rodine, v škole, spoločnosť ako celok. Neúspešné socializácie nastane, keď sa normy a hodnoty, ktoré sú získané v jeho dobe ľudia sa nezhodujú s normami a hodnotami sveta.

Rodina ako prvá inštitútu prevzatia noriem spoločnosti

Socializácie v rodine akte od narodenia, keď dieťa príde do kontaktu s blízkymi, reagovať na odvolanie k sebe, usmieval sa a agukaet. Na rodinné povinnosti zaviesť nové osoby do spoločnosti. Preto je osobitné misie tejto malej bunky spoločnosti - rast slušnej člena spoločnosti. Okolité milovanej ovplyvnené tvorbou duchovnej, morálnej, fyzickej zložky. O tom, ako mama a otec patrí k rôznym javom sveta, záleží na prístupe dieťaťa k nim.

To je v rodine dieťa dostane prvé skúsenosti pri budovaní medziľudských vzťahov. Vidí a počuje, ako rodičia medzi sebou komunikovať, aké sú ich hodnoty a záujmy. Ešte batoľa, začne napodobňovať správanie mama alebo otec, prijímanie svoje zvyky reči. Deti vnímajú informácie ústne o cca 40%, v prípade, že počuť a vidieť, ako to, že rodičia, je pravdepodobnosť takéhoto správania je 60%. Ale v prípade, že dieťa počuje, ako sa správať, vidí, že ako rodičia správajú, a robí tak s nimi, pravdepodobnosť vzniku takejto zručnosti a nasledovať ho po celý život 80%! Preto správanie dieťaťa v dospievaní a pokračujú vo väčšej miere závisí na rodine. Iba v procese budovania harmonických vzťahov v rodine môže dozrieť plne rozvinutú osobnosť.

Škola ako adaptáciu dieťaťa na sociálne potreby

V prvých šiestich rokoch dieťaťa dostane dôležité životné zručnosti. On je naučiť sa komunikovať s ostatnými, buduje vzťahy a preberá základné rodinných hodnôt a noriem spoločnosti. Ale akonáhle začne chodiť do školy, sociálna situácia okolo neho sa mení. K dispozícii sú nové požiadavky instiluje normy. Socializácia žiakov - je to skvelý štádium vývoja osobnosti, ktoré sa na ne vzťahovala nielen rodičia. Tu jedná procesy vzdelávania, odbornej prípravy a ľudského rozvoja.

Škola poskytuje základ pre ďalšie prispôsobenie spoločnosti. Táto sociálna inštitúcia má právo odmietnuť vývoj dieťaťa, ako sa to deje v niektorých sociálnych skupín (napríklad športové kluby, kedy dieťa nie je vhodná pre určité parametre).

Socializácia študentov stále veľmi závislá na výraznú osobnosť, ktorá berie v období druhej (a niekedy aj prvé) miesto po rodičoch - učiteľ. Nie je to len hlavná postava vo vzdelávacom procese, ale vzorom pre deti, a to najmä v nižších ročníkoch. Spočiatku učitelia majú veľkú zodpovednosť za riešenie rôznych problémov v škole dieťaťa, prispôsobenie vzdelávacieho procesu, ako aj triedy skupiny. Všetci učitelia sú tiež zodpovedné za riešenie výchovných, sociálnych a vzdelávacích cieľov školy.

Socializácia v škole má svoju vlastnú funkciu:

• kultúrne a vzdelávacie rozvoj jedinca, v ktorom tvoril zrelé a schopných ľudí, ktorí sú schopní uvažovať logicky a rozhodovať;
• Regulačné a vzdelávacie - tvorba a rozvíjanie pozitívnych postojov k skutočnosti, hodnoty, motivácia, aktivity a tak ďalej;
• Komunikatívne - dieťa sa učí zručnosti správanie role, učia sa komunikovať;
• organizačné a riadiace - pomáha študent usporiadať súkromný priestor, čas;
• sociálne a integračné - pomáha posilňovať vzťah založený na dôvere, tímová súdržnosť.

Peers sú významnými ľuďmi v socializácii

Peers vystupovať ako samostatné agentov socializácie jedinca. Prečo sú pre vývoj dieťaťa tak dôležité? Ako teenager a staršom veku ľudia potrebujú informácie záujmu k nemu. To môže plne zaistiť nie dospelých, ale len rovesníkmi. Preto tvorili záujmové skupiny, ktoré sa neustále vyvíja a osobnosť. V tejto reakcii Teen dostane informáciu o ľuďoch okolo seba, svet sa rozširuje poňatie seba. Rodičia by mali viesť dieťa tak, že mu nepríde pod vplyvom neprispôsobené subkulturní skupiny.

socializácia výsledkov - trvalý proces prispôsobenia na meniace sa podmienky v spoločnosti. S každou novou etapu osoba mení, transformovala svoje záujmy a hodnoty. Z tohto dôvodu je dôležité obklopiť sa ľuďmi, ako je, že nemajú vplyv na nás veľmi negatívne. To je obzvlášť dôležité sledovať, ako dieťa pokračuje prispôsobiť novým podmienkam okolitého, presadzovať svoje záujmy, vštepiť hodnoty a aktívne sa podieľať na jeho úspešné socializácie.