Čo je declensional otázka? Prípadu a sémantických otázok

Ani jedno slovo z ruského jazyka v návrhu nemôžu existovať samostatne. K tomu, aby vyhlásenie, ktoré má byť zmysluplná, musí existovať spojenie medzi všetkými jej časťami. Je toto spojenie sa nazýva syntax, ktorá je tvorená prípadu systémom ruského jazyka. Celkom desať rán, ale učil v škole šesť, ale v jednoduchom prejave použili všetko v celom rozsahu, aj keď sú sporné declensional status.

úloha prípadov

Vzhľadom k tomu, spojenie je vytvorené slová vo vete? Aká časť reči majú tendenciu? Vzhľadom k tomu, vznik nových foriem slová? Ako klásť otázky medzi návrhmi členov? Čo declensional otázky adjektíva, podstatné mená a ostatné časti reči? Tieto a mnohé ďalšie témy týkajúce sa tejto časti ruskom jazyku sa vyučuje v školách, začína v tretej triede. V ruskom jazyku zmenil, alebo oprieť o prípady tých častí reči: podstatné meno, zámeno, prídavné meno a číslice. A toto je vyjadrené v zmene strán. A za účelom zistenia prípad žiadneho slová, aby to declensional otázka.

V skutočnosti, naučiť sa rozumieť, že nie je ťažké v tejto téme. K tomu, deti ponúkajú zaujímavé a dokonca aj vtipné básničky, každé slovo začínajúce veľkým písmenom zoznamu prípadov. Napríklad: Kto splodil Ivan dievčatá objednal Drag plienky.

Prípad systém ruského jazyka

V závislosti na funkcie, ktoré plnia podstatné meno môže byť zmenené na prípadoch. Tento proces sa nazýva deklinácie, a vďaka nemu zo slov vo vete má syntaktickú úlohu a komunikovať medzi sebou navzájom. Inak to bol len zoznam slovnej zásoby. Tu declensional otázky ruského jazyka, ktoré definujú úlohu podstatného mena vo vete:

Menovaný, alebo MI. p.- pán domu - kto? čo?

Genitív, alebo R n. - Masters doma - niekto? čo?

Datív, alebo D. n. - Master, v dome - pre koho? čo?

Akuzatív, alebo B n. - Masters dom - koho? čo?

Ablativ, alebo T n. - Majster, home - kým? čo?

Predložkové alebo P. p.- o pána domu - pre koho? čo?

Všetky prípony okrem menovaný, sa nazýva "nepriame" a môžu byť použité s zámienkou a bez neho (to je pomocná časť reči sa používa na objasnenie významu tohto slova). Výnimkou je tu iba predložkové prípad, že jeden z celého zoznamu sa používa výhradne s predložkou.

Oboznámiť študentov so systémom začína zakaždým rovnaký vzorec: za prvé, deti sa odporúča určiť spôsob výberu declensional otázku po vyslovení mena prípadu, a konečne role slov vo vete, a to, ako sa členom návrhov, je to primárny alebo sekundárny.

menovaný

Hlavným rozlišovacím znakom je, že slovo v jednotnom čísle v prvom páde je vždy prvotné forme. Tento návrh je, či jednotnom alebo množnom čísle slová vždy pôsobí ako gramatický rámca, a to subjektu.

Napríklad: "(? Declensional otázka - kto) Chlapec je (čo?) Do školy." Tu sa výraz "Chlapec ide" je gramatický základ a slovo "chlapec" stojí v prvom páde.

Ale aby takýto návrh, keď subjekt nie je v prvom páde, to je jednoducho nemožné.

genitív

Väčšina Problém je, že tabuľka prípadu vydá podobnú otázku slovo, najmä s ohľadom na genitív a akuzatív. A tu na pomoc predložiek. To znamená, že predložka "bez", "má", "k", "z", "z", "k" sú používané iba so slovami P. p. Je pravidlom, že sú zahrnuté v samotnej otázke.

napríklad:

• "Samozrejmé, papuče (bez čoho?)."
• "Polievka z rýb (z toho, čo?)."
• "Tá dievčina bola po babičke (od koho?)."

datív

Tu definícia tvaru slov o niečo jednoduchšie, ale potom tam sú tiež declensional a sémantickej problémy. Čo to znamená?

Napríklad: "Deti sú skoky na chodbe (na to, čo - declensional otázku, kde - zmysel?)."

Je dôležité rozlišovať medzi týmito typmi otázok, pretože s použitím sémantického formulár, nebude schopný správne určiť prípad.

Treba tiež poznamenať, že predložka "na" sa používa iba pre D. n., Kým "o" môže nastať, a B. n. A D. n. A P. s.

akuzatív

V tomto prípade formy môžu byť aj niektoré zložité, pretože určovanie svoje otázky. Vzhľadom k tomu, že sú podobné menovaný a datív.

Napríklad, môžete si vziať zaujímavý návrh, ktorý znie takto:

"Myš videl myš." - Hovoríme tu o myši, ktorý videl myší, ale niektoré slová budú vzťahovať? Ako doplnok k tomuto návrhu, potom dostaneme: "Myš videl myš, kurča a kačka." Stáva sa okamžite jasné, ktorý zo slov je súčasťou gramatických základoch. To je dôvod, prečo ruský jazyk častejšie predmetom stojí v prednej časti predikátu. Takže je jasné, že jedno zo slov nutných pre I. n., Ale ako určiť tvar druhého? To R. n., Or B. n.? A musíme znovu obrátiť na argumenty. Tam by nemal vytiahnuť slová z kontextu, je nevyhnutné, aby položil otázku priamo z predikátu: - "Videl Mouse (niekto, že?) Myši."

So slovami v akuzatív použité také výhovorky "o", "cez", "cez", "o".

ablativ

Spravidla slová použité v inštrumentálnej prípade priamo spojená s predikátu, a sú používané s predložkou "zapnuté" a "vypnuté". Preto sa v prvej vete uvoľňovanie gramatické základne, a určiť prípad tvorí sekundárne členmi. Avšak, to tiež stáva, že tento návrh môže byť neúplná gramatický základ. A tu je dôležité pochopiť súvislosti s možným predikátu. Napríklad: "veveričky kamarátmi s ranou, mačka s myšou, a zajačik tráve."

Základom návrhu "proteín friendly", "mačka" a "zajačik" - z kontextu je jasné, že vo všetkých častiach návrhu môže byť použitý jeden predikát, -. "Priatelia" Dali sme mu na otázku "Kto?". Na declensional otázky sú zodpovedané slovom "s myšou" a slová "trávu".

predložkové

Tento menovaný má svoje zvláštnosti: slová nie sú používané bez predložiek. Existujú tiež pop-up sémantickej problémy, ktoré je potrebné sa naučiť preberať. napríklad:

• "Chlapec vytiahol (kde? Čo?) V strome albumu."
• "Uhorky rastú (kde? Načo?) Na posteli."
• "Vlci sa nachádzajú (kde? Čo?) V lese."

Otázkou je vždy dať dohromady s použitím vety zámienkou.

iné prípony

Okrem šiestich hlavných rán, ktoré sú zaradené do školských osnov, existujú takzvané ďalšie prípady.

• Oslovenie, alebo oslovenie. Zvyčajne je táto forma je používaná keď sa odkazuje na každú osobu. Napríklad: Anja - Im.p. a Anh - oslovenie. Tento prípad nie je novo vytvorené, a jeho formy sa zachovali z dávnych dôb až do dneška, slovami: "Pane, Pane", "škrob", "otec", a tak ďalej.
• Kvantitatívne oddeľujúce sa vznáša alebo druhý genitív. Typicky, v škole všetky formy úmrtnosti pridelený genitív.
• Miestne alebo lokál. Táto forma je často nahradený predložkové prípadu, ale v niektorých prípadoch môžu byť oddelené. Napríklad: "skrini" - čo? a "v skrini" - kde?
• Zdroj alebo ablativ. V tomto prípade je podstatné meno znamená miesto alebo začatia pohybu a miestnym napätím sa uvoľní. Napríklad, "Prišiel som z lesa."

Štúdium tohto materiálu je venovaná zvláštna pozornosť v školských osnovách. To je pochopiteľné, že pozná zložitosti vzťahov slov vo vete, môžete si byť istí, že reči gramotnosti vo všetkých správnych zakončenie. Tým sa predíde mnohých hrubých chýb v rozhovore a pri písaní, čo je v dnešnej dobe veľké erudícia a technológií veľmi dôležitá.