Analýza pedagogickej práce v 1. polroku v škole

Akýkoľvek vzdelávacie inštitúcie má nielen vzdelávacie, ale aj vzdelávaciu funkciu.

Účelom školského vzdelávania

Kvalitatívna analýza pedagogickej práci na štvrť navrhne správne nastavenie cieľov. Hlavnými vzdelávanie úlohy by študenti mali byť vytvorenie priaznivých podmienok pre učiteľov plný rozvoj osobnosti dieťaťa, self-vývoj a sebavyjadrenia žiakov. Tento cieľ sa odráža nielen v rámci predbežného plánu práce triedneho učiteľa, ale vo štvrťroku, polroku správ za rok.

Úlohy výchovnej práce

Analýza vzdelávacích aktivít triedy zahŕňa posúdenie integrácie akademických zručností v mimoškolskej, mimoškolské, poznávacie aktivity. Úlohy, ktoré sú brané do úvahy pri zhŕňa práci triedneho učiteľa, znie takto:

• vznik občianskej a vlastenecké vedomia, morálnych a duchovných hodnôt na študentov;
• zdokonalenie práce s triedou, tvorbu zdravých stravovacích návykov;
• zlepšenie kvality komunikácie, rozvoj tolerancie;
• self-aktivácia v triede kolektívne a tvorivého potenciálu študentov;
• interakcie s rodičmi, pracovať na tvorbe rodinné hodnoty.

Oddiely správy o pedagogickej práce

Zvyčajná analýza pedagogickej práce by mala zahŕňať podrobnú správu o činnosti občianskeho-vlasteneckej, estetické plánu. Okrem toho musí špecifikovať činnosť tried v športe a rekreáciu, a smerom na životné prostredie.

Civilné vlasteneckej smer

Význam tejto oblasti výchovnej práce triedny učiteľ vysvetlil, že je potrebné pre rozvoj mladej generácie spoločných vlastností: láska k rodnej zemi, svojej vlastnej krajine. Keď je cieľavedomá činnosť súčasných vektorov sú nielen učitelia, ale aj celá školské komunita, deti sa učia o svojich ústavných povinností, že je dôležité vykonávať povinnosti. Kompletná analýza výchovnej práce po dobu šiestich mesiacov môže obsahovať fotoreportáž o činnostiach týkajúcich sa 9. mája. V poslednej dobe sa stala populárnou volať mená School of Hrdina Sovietskeho zväzu. K tomu, aby vzdelávacie inštitúcie bola udelená toto vyznamenanie a oficiálne prijal právo požadovať meno hlavného hrdinu, najprv v škole vytvoril akčný plán týkajúci sa uvedenia do života a úspechy tohto muža. Všetky súťaže, prednášky, výlety sú naplánované pre deti učiť rysy životopisu hrdinu, a to je tiež zahrnutý do plánu vzdelávacieho procesu. Po dokončení plánovaných aktivít získaných výsledkov prispieť k výchovnej práce analýzy školy.

Okrem výpisu všetkých schôdzí polovicu alebo štvrtinu festivaly, súťaže, kvízy, uistite sa, že výsledky majú byť zaznamenané v tejto položke.

Záverom možno povedať, že písať o tom, že je potrebné, aby aj naďalej vytvárať priaznivé podmienky pre vznik aktívnej občianskej stánku žiakov a systém ľudských hodnôt.

Morálna a estetický rozvoj

Analýza z pedagogickej práce v škole by bola neúplná bez tohto významného odkazu, ako estetické a morálne výchovy. Tento smer činnosti akéhokoľvek triedneho učiteľa zahŕňa vývoj tolerancie žiakov (tolerancia), rešpektovanie kultúrnych hodnôt, umelecký vkus, morálnych pravidiel komunikácie. Táto oblasť zahŕňa správanie a správy o týchto činností: spodná časť self-venovanie pre stredoškolákov a prvé zrovnávače, rodinné šport, kulinárske bojov medzi študentmi a rodičia. trieda výchovnú činnosť analýzy je aj v tejto oblasti môžu byť doplnené o fotografie z dovolenky, ako aj prezentáciu výsledkov tejto práce, zostavili triedny učiteľ. V rovnakej časti správy môžu byť uvedené, a čistenie územia, výsadbu stránky školy. Tieto nálezy ukazujú vplyv na prácu, zníženie trestnej činnosti, zvýšený záujem rodičov, rovnako ako písať o budúcich plánoch.

Analýza športových a rekreačných aktivít

V poslednej dobe sa na školách telesná výchova venujú pozornosť. Analýza pedagogickej práce po dobu šiestich mesiacov v tejto oblasti zodpovedá prácu vykonanú triedny učiteľ vychovávať deti v oblasti fyzického zdravia, ako aj zoznam konkrétnych akcií, ktoré boli zamerané na rozvoj zdravého životného štýlu. Takmer všetky školy vyvinuli špeciálnych programov "zdravia", vrátane tretej hodine telesnej výchovy, racionálne proces učenia (školenia, plány lekcie, mimoškolské aktivity). Podrobný rozbor pedagogickej práce za rok, pokiaľ ide o fyzický vývoj školákov zahŕňa zoznam všetky školy, okresné, krajské športových podujatí, "Cross of Nations", "Ski Track Ruska". Výchovnú činnosť, ktorá je riešiteľná vedie deti, ako je uvedené v správach. Táto časť popisuje organizáciu energie, práce, aby sa zabránilo prechladnutia a infekčných ochorení. Vzhľadom k tomu, výsledky v tejto oblasti môžu byť zaznamenané v správe, že je nutné pre ďalšiu prácu, Dokončenie vedomostí u detí k zvýšeniu fyzické zdravie. Dá sa tiež na vedomie, že je dôležité ďalej posilňovať motorickú aktivitu školákov prostredníctvom športových súťaží, festivalov, súťaží.

smer environmentálne

Podrobná analýza pedagogickej práce v 1. polroku nie je možná bez práce na životné prostredie vykonáva triedny učiteľ. 2017 vyhlásená za rok životného prostredia v Ruskej federácii - to potvrdzuje význam ekologickej výchovy na mladšie časť populácie. Medzi aktivity, ktoré sa môžu vykonávať v triede, v škole, to všetko za účelom rešpektovaní voľne žijúce živočíchy, je použitie v každodennom živote získané znalosti. Výber farieb pre výsadbu na záhony škôl, výrobných domy pre vtáky, garbage collection pomôcť triednemu učiteľovi rozvíjať v žiakov rešpekt k prírode a vynikajúci tím na Rally. To všetko by malo byť napísané analýzou vzdelávacia činnosť za 1. polrok alebo celý školský rok.

Uvedením do analýzy pedagogickej činnosti?

Prostredníctvom analýzy výchovno-vzdelávacieho procesu v 1. polroku, predpísané v úvodnej správe, zvýši efektívnosť stanovenie cieľov, ako aj efektivitu plánovania pre obdobie pedagogickej práce v pridelenom triede. Špecifické vzdelávacie ciele môžu byť dodávané takto:

1. Budovanie kultúry správanie vo vzťahoch s rovesníkmi (v šatách, reč).
2. Stimulovať tvorbu vedomostí.
3. Tvorba inteligentných dát žiakov.
4. Rozvoj tímovej práce a zodpovednosti za triedu a celoškolský prípadu.
5. Tvorba organizačné schopnosti, rovnako ako zlepšenie schopnosti self-managementu v nóbl klube.

Tiež analýza pedagogickej práce v 1. polovici ukazuje, že obsah usmernení a foriem boli vybrané motivované triedny učiteľ.

O sociálnej situácii dynamiky samostatne študujúcich

Práca v tomto smere možno považovať za úspech, ak dosiahli nasledujúce výsledky:

1. Medzi chlapcami v triede kolektíve vytvoril úzke a priateľské vzťahy. V triede je tu zamietnutá, izolovaných škole, každý je v skupine priateľov a kamarátov. Úspešne prešla prispôsobenie novej študentské triedy, čo naznačuje pozitívnu atmosféru v triede kolektíve.
2. Rodičia plne vykonávať svoje zodpovednosti za výchovu, pomáha v práci triedneho učiteľa. S podporou rodičov, podarilo zorganizovať výlet (zadať názov organizácie).
3. Po dobu 4 mesiacov sa podarilo zjednotiť triedu, podnietiť záujem o učenie. V nóbl tímu, ktorý sa skladá napríklad z 25 osôb, kde chlapci (uveďte počet), dievčatá (počet), mnohé boli zapojené do rôznych aktivít a workshopov. Okrem školení v oblasti vzdelávacej inštitúcie, napríklad, ďalších 15 detí zapojených do sekcií, hudby, športových škôl, divadelných štúdií.
4. Chlapci sú vážne verejnej mienky a oceniť tvrdú prácu, skromnosť, inteligencia medzi svojimi spolužiakmi.
5. Lídri Class (uveďte názov chlapci) sú iniciátormi všetkých triedach a školských vecí, prvý dôstojník na triedneho učiteľa. Prostredníctvom svojej činnosti v triede vedie dobrovoľnícke aktivity, pomáha veteránom Veľkej vlasteneckej vojny a práce veteránov, deti vojny.
6. Komunikácia medzi chlapcami priateľský, medzi nimi sú menej konflikty, nedorozumenia, nezhody, spory a sťažnosti.
7. V prípade, že dievčatá v triede boli rozdelené do niekoľkých skupín, a čas od času medzi týmito dvoma problémami, s cieľom urovnať situáciu, spriateliť sa medzi nimi, sa prijímajú opatrenia, napríklad venovaná 8. marca. Aktívnymi účastníkmi týchto udalostí sú len dievčatá: sú zapojení do výroby kĺbových nástenných novín, čiastočne vyhladzuje medziľudských konfliktov.
8. Na záver je potrebné konštatovať, na spoločenské aktivity štátu a študentov, ktoré je potrebné prijať na nápravu situácie alebo udržiavať ho na správnej úrovni. Nutne je potrebné zadať názvy z najaktívnejších deťom, všímať si ich iniciatíva, samostatnosť a kreativitu v mimoškolských aktivitách.

záver

Ak zhrnieme výsledky pedagogickej činnosti v danom období, triedny učiteľ robí určité závery (v prípade, že práca bola vykonaná správne, budú napospol pozitívne):

• došlo k významnému pokroku vo vývoji triedy a kolektívne pestovanie jednotlivých detí;
• zvýšená kvantitatívne meranie triedy vecí, počet účastníkov sa zvýšil;
• Pozitívne trendy boli pozorované počas účtovného obdobia a v štúdii: percento vyšší výkon, zvýšenie kvality vedomostí chlapci.

odporúčanie

Aby bolo možné analyzovať vzdelávacej práce v 1. polroku dovolené učiteľ spoliehať na stimulačné platby (prémia), je potrebné zahrnúť všetky činnosti vykonávané. Avšak o účinnosti tejto správy je doplnená kópií zadávacích dokumentov: osvedčenie, diplomov.