Zmyslové vzdelávanie - nevyhnutnou súčasťou harmonického rozvoja detí

V súčasnej dobe, zmyslové vzdelávanie detí je nízka, a preto je nutné v každom prípade rozvíjať a udržiavať. Optimálna doba pre to je najútlejšieho veku. Zmyslové vzdelanie musí začať od prvého mesiaca života. Každý vie, že deti sa učia oveľa rýchlejšie, než je informáciami, ktoré im napríklad, ako starších ľudí. Preto odborníci odporúčajú začína pracovať s deťmi čo najskôr, aby sa v budúcnosti pre nich jednoduchšie, aby sa prispôsobili spoločnosti. V súčasnej dobe v rámci tohto článku sa pozrieme na to, čo zmyslové vzdelávania, pre ktoré je potrebné, rovnako ako zistiť, ako ho používať.

Preto je potrebné, aby sa zapojili s malými deťmi

Zmyslové vzdelanie - je kľúčom k duševnému rozvoju dieťa. Táto nadácia bude potrebovať v budúcnosti pre bezpečnú adaptáciu na strednej škole. V prípade, že dieťa nie je dostatočne vníma veci, môže mať ťažkosti s literou a vykonávanie rôznych predmetov triedy práce.

Hlavnými úlohami zmyslového vývoja detí v predškolskom veku , sú:

• Tvorba dobré podmienky pre všestranný rozvoj dieťaťa;
• podporovať rozvoj zmyslového a psychomotorické médií u detí prostredníctvom poznania sveta farieb a odtieňov, rovnako ako množstvo rôznych predmetov;
• efektívny výber hier, cvičenie, pre celkový rozvoj zamestnanosti;
• zapojenie otcov a matiek v rozvojovom procese;
• Zapojenie ilustrovaných kníh;
• vytvorenie senzorického motorového držiaka na vzdelávanie predškolského skupine;
• príprava podanie hier pre všeobecné vzdelávanie.

semifinále

Vývoj dieťaťa je priamo závislá na tom, ako herňa, v ktorom dieťa žije. Úlohou matiek a otcov je poskytovať pohodlné, príjemné a bezpečné miesto v dome, kde mužík bude cítiť v bezpečí a chránené. Dieťa musí mať svoj vlastný kút miestnosti, plne vybavené pre vonkajšie hry a odpočinok. S pomocou rodičov predškolských zariadení držaných činnosti, ako je:

• dostavba, skupiny a senzorových materiálov;
• vrátane ďalších súpravy pre vykonávanie experimentov vo vode a piesku, nádrže rôznych tvarov, objektov, nástroje pre prenášanie kvapalín;
• získavanie dosky, vložky s formami, sád objemových telies, vzdelávacích hier;
• music kútik s hračkami inováciu, vytvára iný zvuk;
• kúpiť bezpečné plastový návrhára;
• Výroba stolových a didaktických hier.

Kde zmyslový vývoj začína

Pri zoznamovaní detí s rôznymi predmetmi boli použité v skupinových sedení a individuálne držal znalosť hry na okolité objekty, ktoré dávajú podnet k štúdiu na celom svete. Pre vývoj senzorických motorických zručností potrebných oboznámiť deti s takými vlastnosťami objektov a javov, ako sú:

• farby;
• konfigurácia;
• veľkosť;
• množstvo;
• Umiestnenie v životnom prostredí.

Je nutné vykonávať práce zamerané na výučbu deťom vnímanie objektov, všeobecne platí, že asimilácia zmyslových štandardov, ako je systém geometrického tvaru, rozsah veľkosti, farebné škály, priestorové a časové orientácie, fonetického systému jazyka, čo je pomerne zložitý a zdĺhavý proces. S cieľom oboznámiť sa s ľubovoľný objekt dieťa potrebuje, aby sa dotkla jeho ruky, squeeze, mŕtvice, jazdu.

Zoznámiť deti s objektmi

V čase zavedenia detí na hodnoty a overenie vedomostí o nich použijú tieto metódy a postupy:

• Porovnanie niekoľkých objektov v hre podľa svojich aplikácií navzájom;
• aplikácie špeciálne navrhnutý hračky v tvare pyramídy, vnorených bábiky, vložky a tak ďalej.

Počas týchto hier, ktoré sú zamerané na runningaway taktilné funkcie, deti sa učia chytiť, štipka a pocit. Použitie guľôčkového masáže dáva celkom dobrý výsledok.

Triedy o vývoji hmatových funkcií

Orgány dotyk sú prsty, a najdôležitejšie sily vrhané na zlepšenie citlivosť receptorov. K tomu, používať rôzne druhy činností, ktoré prispievajú k zlepšeniu funkcie hmatové a motorické. Tieto činnosti sú:

• modeling;
• aplikácie;
• Dokončené modelovanie aplikácií;
• Tvorba kusy papiera a návrhára;
• kreslenie;
• triedenie drobných predmetov;
• formovanie postavy všetkých druhov objektov.

Raz týždenne si môžete vykonávať výcvik zameraný na zvládnutie cvičenia pre rozvoj taktilné citlivosti a zložitých koordinovaných pohybov rúk. Zlepšená zmyslové vnímanie je teraz základom pre zlepšenie všetkých oblastí činnosti moderného človeka.

Ciele pre zlepšenie senzorických motorických schopností dieťaťa

Aby sa dosiahlo čo najlepších výsledkov bolo obrovské množstvo práce vykonávajú odborníci. K zlepšeniu zmyslového vnímania bolo dodané nasledujúce úlohy:

• výber materiálov pre rozvoj predškolského veku;
• vykonávať diagnostiku stupňa zmyslových detí.

Senzorická tréning - je schopnosť sa orientovať v praxi v rôznych parametrov, ako sú konfigurácie a veľkosti objektu absorbujúcich odtieň tvoria neoddeliteľnú objekt. To všetko sa vyvíja postupne. Najväčšou prekážkou na ceste k dosiahnutiu tohto cieľa je ranom veku. Zmyslové vzdelávania by mali byť plánované a koordinované s základného výcviku na tento typ práce sa nestane doplnkovou aktivitou. Že je úspešný odborovej činnosti vedomosti o veľkosti, tvaru a farby objektu je možné iba v prípade, že je prítomná určitá úroveň fyzického vývoja dieťaťa.

Pri vývoji senzorové technológie hrá významnú úlohu v pohyblivosti rukách kladenie akčných položiek. Učitelia by mali dávať pozor na to, ako dieťa hrá s mozaikou kreslí farby, modeluje z hliny. Porovnanie senzorických a motorických zručností je považovaný za najdôležitejšou podmienkou duševného vývoja dieťaťa. Samostatná pozornosť si vyžaduje dôkladnú analýzu prešiel tréningu.

Zmyslové vzdelávanie - jedná sa o hry a cvičenia prispôsobené špecifickým vlastnostiam každého dieťaťa. Triedy by mali začať plniť úlohy, ktoré zahŕňajú spoločné úsilie rodičov a detí. V budúcnosti, dospelý môže meniť jeho polohu: Nachádza sa v blízkosti dieťaťa, sedieť naproti nemu. Akýkoľvek pohyb dieťaťa, kedy je nutné, aby sa vyjadril aj hlas.

Zmyslová výchova malých detí - to je dôležitá etapa v živote malého muža, ktorý ovplyvňuje:

• normálne fungovanie zraku, hmatu, sluchu, čuchu;
• Funkčnosť motorické funkcie a stimuláciu aktivity mobility;
• eliminácia tónu vo svaloch a psychické emočné stres, ktorý je podávaný v uvoľnenej a príjemnej zdravotného stavu;
• utváranie pozitívneho psycho-emocionálne pozadie a zvýšenie schopnosti dieťaťa do práce;
• aktivačné procesy, ako myslenie, pozornosť, vnímanie a pamäti;
• motivácia autonómnych a experimentálnej činnosti.

Senzor na najmenšie

Zmyslová výchova malých detí - je technika, ktoré má mať záujem o hračky, akýkoľvek kognitívne prospechu, ktorý je vyrobený z dreveného materiálu. To môže byť bábiky veľké i malé rozmery, pyramídy, kocky vložky doska s otvormi rôznych veľkostí a tvarov, so sadou kariet, stoly s mozaikou a tak ďalej. Konkrétne Drevené hračky sú pre vývoj senzoriky o dieťa veľmi dôležité, pretože majú dobrú textúru, stabilné pri manipulácii a plnení najjednoduchšie pohyby s nimi.

Ako vykonávať zmyslové vzdelanie? Rozvoj malých detí je závislá na ich životné prostredie. Všetko, čo je okolo dieťaťa má vplyv na:

• normálne fungovanie zraku, hmatu, sluchu;
• Funkčnosť motorické funkcie a stimuláciu aktivity mobility;
• eliminácia tónu vo svaloch a psychické emočné stres, ktorý je dosiahnuté s uvoľnenou a pohodlnou zdravotného stavu detí;
• utváranie pozitívneho psycho-emocionálne pozadie a zvýšenie schopnosti dieťaťa do práce;
• aktivačné procesy, ako myslenie, pozornosť, vnímanie a pamäti;
• zvýšenie motivácie autonómnych a experimentálne práce chlapci.

Správny vývoj dojčaťa

Prečo je to dôležité zmyslové vzdelanie? Predškolské deti sú veľmi prvých mesiacoch života, vnímať životné prostredie pomocou čuchu a dotyk. z toho so vznikom až do štvrtého mesiaca nevyhnutné preto, aby sa zamerať konkrétne na týchto senzorických systémov.

Začiatok tvorby vizuálneho systému je grudnichka ranom veku. Zmyslová výchova na šesť mesiacov zahŕňa cvičenia, ktoré cvičia na motorickú aktivitu dieťaťa. Pre tento účel sú veľmi jednoduché, ale dôležité spôsobmi:

• Dotýkať - konštantný fyzický kontakt s jeho matkou, spia spolu s ňou, dávať nejaké omrvinky na rôznych povrchoch, ktoré nespôsobujú alergie, cvičenia prsty, ktoré môžu začínajúci tri mesiace starý, nosiť dieťa v náručí, spoločný plavecký matku a dieťa.
• Čuch - dieťa by malo vnímať vôňu tela matkinho, pretože tejto ženy nemusia používať duchmi pri blízkom fyzickom kontakte s dieťaťom. Na konci šiestich mesiacov by mala byť poskytnutá decká vonia nie ostré a príjemné vône.
• Vision - nestojí za moc priblížiť sa svojou vlastnou tvár pre dieťa, tak sa nevyvinul škúlenie. Je potrebné ukázať, biele, čierne a hladkých predmetov už dva mesiace života, a demonštrovať mnohofarebný farebné hračky pomoc študovať svoj vlastný odraz v zrkadle a pozoroval krajinu za oknom, hovoriť, počúvať tichú hudbu a ďalšie.
• Chuťové kvality - po tom, čo je potrebné prvé kŕmenie diverzifikovať ponuku.

V tejto fáze ešte dotyk detí prostredníctvom herných aktivít. Je to skôr ako demonštrácia, štúdie a pozorovania. Vnímanie sveta prostredníctvom hry začína jedného roka života.

Vývoj na rok a do troch rokov

Zmyslová výchova detí predškolského veku je účelné zlepšenie všetkých kanálov vnímania. To všetko sa deje vo veľmi rýchlom tempe a nasýtený. Hlavnou aktivitou v tejto fáze vývoja je považovaný za objektívny. Kladie si za cieľ prilákať rad farebných objektov. V tomto veku veľmi dôležitý bod je práve zmyslová výchova. Rozvoj detí v hre je považovaný za jediný prídavný účinok, aj keď to je nevyhnutné. Charakteristickým rysom tohto obdobia je považovaná skutočnosť, že zmyslový systém dieťaťa sa rýchlo rozvíja. Nevyhnutné Poď detský tovar ako: pyramídy, triediče, rám nahrávke, magické tašky pre uloženie textu.

Mušt dieťa počas tejto doby:

• naučí, ako sa robí a nosí kruhy rôznych veľkostí na tyči;
• extrakt z vreciek a ohne objekty rozmanité veľkosti;
• byť schopný určiť chlpatý, mäkký, hladký a hrubý povrch;
• poznať tieto geometrické tvary, ako štvorec, kruh, kocky a gule;
• na tri roky rozlíšiť chuť hlavných produktov a dať svoje individuálne preferencie;
• tancovať na hudbu.

Orientácia na veci, v tejto fáze života je považovaná za hlavné, pretože to má veľký vplyv na rozvoj osobnosti a psychický stav dieťaťa.

Deti od 4 do 6 rokov

Zásadnú úlohu dáva zmyslový vývoj detí predškolského veku, pretože v tomto období potrebovať pomoc pri príprave na poslednú fázu života - štúdie. Teraz prichádzajú do popredia hry, ktoré sú najviac zábavný a veľmi efektívne. Dieťa nielenže vlastnil len hračka, a zúčastniť sa hry na hrdinov. Je potrebné poznamenať, že deti majú veľký záujem v týchto triedach. GAMES na zmyslové výchovy zameranej priamo na to, aby sa deti môžu ľahko prispôsobiť navrhnutých podmienok.

Význam dotknúť vývoj dieťaťa v predškolskom veku

Takže, budeme aj naďalej uvažovať o zmyslové vzdelávania podľa veku. Predškolákov potrebujú, aby mohli utvoriť predstavu o vzhľade predmetu vlastníctva, rozlíšiť jej tvar, farbu, veľkosť, umiestnenie v priestore, vôňa, chuť, a ďalšie. Zmysel zmyslového vývoja počas tohto obdobia je ťažké podceniť. Tieto zručnosti sú základom celkovej duševnej vývoj dieťaťa. Vzhľadom k tomu, vnímanie objektov a javov okolo začína znalosti. Všetky jeho ďalšie formy, ako je napríklad pamäť, myslenie a predstavivosť, ktorá vznikla na základe vnímania. Z tohto dôvodu je normálny vývoj inteligencia nie je možné bez plného vnímania.

Škôlke deti učia kreslenie, modelovanie, dizajn, zoznámiť sa s prírodnými javmi, hrať hry na dotykovej vzdelanie. Budúce študenti začínajú učiť základy matematiky a gramatiky. Získavanie vedomostí a zručností v týchto oblastiach bude vyžadovať pozornosť na rôzne vlastnosti objektu. Zmyslové vzdelanie - je to dlhý a zložitý proces. On nie je obmedzený do určitého veku, a má za sebou históriu. Zmyslová výchova detí od útleho veku - Technika, ktorá pomáha vnímať tie, alebo iné objekty vo vesmíre.

stručné zhrnutie

• V prvom roku života je dieťa obohatená o skúsenosti, a síce sleduje pohybujúce pekné hračky, ktoré sú prispôsobené práve v tak ranom veku. Zmyslové vzdelanie je ten chlapec, schmatol predmety rôznych konfiguráciách a veľkostiach, naučí ich správne vnímať.
• 2-3 rokov deti už pokúsi zvýrazniť farbu, tvar a veľkosť objektov, reklamných plôch predstavy o hlavných typov farieb a konfigurácií. Aj v tomto veku sú vykonávané vzdelávacie hry pre deti zmyslové vzdelávanie.
• Od 4 do 6 rokov, deti rozvíjať špecifické normy snímania. Oni už majú nejakú predstavu o tom, farby, geometrické obrazce a podielu subjektov navzájom čo do veľkosti.

Zapojiť sa svojimi deťmi, a oni budú určite poteší vás s ich úspech v budúcnosti!