Vasilij Vasilevich Davydov - autor teórie vývojové vzdelávanie

Davydov Vasilij Vasilevich (pozri nižšie snímke.) - ruský vedec, psychológ a akademik. Vice-prezident ZSSR APN. Ctil Worker of Science. Autor série prác na pedagogickej psychológie. Tento článok je stručný životopis vedca. Začnime.

štúdium

Vasilij Vasilevich Davydov sa narodil v Moskve v roku 1930. V roku 1948 sa zapísal na katedre psychológie (Fakulta filozofia) v MsÚ. Potom predmetom tam učil PY Halperin. Po nejakej dobe, keď učiteľ a žiak sa stali priateľmi. Davydov sa stal horlivým stúpencom jeho teórie postupného vzniku duševných činností.

práce

Blíži posledných niekoľkých mesiacoch tréningu. Basil aktívne komunikovať s ostatnými študentmi VI Korovikov, AA Zinoviev a EV Ilyenkov ktoré sa stali výtržníci na Filozofickej fakulte. Preto Davydov a zostáva pracovať v Moskovskej štátnej univerzite po postgraduálne štúdium. AR Luria pomohol Vasily dostať editor v publikácii "Reports ZSSR APN."

Po nejakom čase, AA Smirnov vyzval mladíka do Psychologického ústavu. Bazalkou a pracoval tam až do svojej smrti. Približne v rovnakej dobe, budúce akademik stretol s DB El'konin a začal s nimi spoločné aktivity v jednej z hlavného mesta škôl.

tvorba psychiky

V skorých štádiách kreativity Vasilij Vasilevich Davydov navrhol nepoužívať termín "rozvoj" vo vzťahu k jednotlivcovi. "Formovanie" vedec rozhodla nahradiť ho s konceptom. V srdci tohto termínu je nákup, vývoj a zvládnutie sociálneho charakteru človeka, ktorý bol zaznamenali v konkrétnych výrobkoch, predmet činnosti predchádzajúcej generácie. Myseľ je priamo riadený pohyb pracovných síl.

Všetky procesy a ľudskej činnosti, rovnako ako jeho tendencia, túžby, potreby, individuálne činnosť je výsledkom postúpenia stanovené spoločnosti normatívnych vzoriek tohto diela. Davydov povedal, že verejné inštitúcie v jednej ceste alebo iný vplyv na tvorbu jednotlivca. Preto je pojem "vývoj" sa nevzťahuje na jednotlivcov a spoločnosti ako celku. A vznik predmetu psychiku - je už tvarovania.

nový koncept

V roku 1978 Vasilija Vasilevich Davydov spoločne s AK Markova napísal článok o psychických problémov rozvoja. V tejto práci, môžete si všimnúť posun v práci vedec. Skutočnosť, že Davidov sa rozhodol ísť k inému konceptu. Tento článok je takmer žiadna zmienka o názve Halperin. Ale samotný pojem "vývoj" vo vzťahu k jednotlivcovi sa stávajú už boli nahradené "formácie". Ten, vedec priradiť vlastnú hodnotu.

Článok Vasily považovaná za "útvar" ako forma psychického vývoja. Avšak, on nemal identifikovať dva pojmy. Podľa vedcov, vývoj - to je prírodný kvalitatívny posun vo forme a úroveň aktivity jedinca, ktorý je verejnosti v prírode. Navyše k teórii, v článku existuje empirické dáta, ktorými môžete sledovať cestu premýšľať ako školských detí a dospievajúcich primárnych.

vzdelávací program

Do konca roka 1970 Vasilija Vasilevich Davydov postupne nahradil teóriu POB Halperin na kultúrno-historické koncepcia LS Vygotsky. Ale aj keď všeobecný psychologický výhľad vedca zmenili, jeho hlavným cieľom nezmenila. na teóriu Vygotsky báze Vasily vyvinuli nový vzdelávací program. A ja mu pomôcť v tejto DB El'konin. V srdci konceptu ležala tri pojmy - odraz, teoretické myslenie a vzdelávacích činností. A všetci sú úzko prepojené. Najťažšie moment vo vývoji teória bola správna rovnováha teoretického aj empirického myslenia, ktoré sa používajú v procese učenia.

"Teória vývojové vzdelávania"

Táto kniha akademik Davydov Vasilij Vasilevich prepustený v roku 1996. Tam, hovoril podrobne o teórii vývoja dieťaťa. A urobil tak s najvyššej polohy problému - predmet poznania. Podľa vedca, osoba - je predmetom činností, ktoré vytvára nové duchovné či materiálne produkt. Ale proces získania produktu je aktom tvorivosti. Pod týmto pojmom, akademik poznali skutočnú transformáciu seba samého, kultúry a objektívnou realitou. Ale výsledok tejto práce je priamo závislá na intelektuálne schopnosti človeka.

Vasilij Vasilevich Davydov, ktorej životopis je známy všetkým milovníkom pedagogickej psychológie, veril, že človek je ústredným predmetom tvorivej činnosti, ale nie jediný. Vedec pripustil možnosť existencie takéhoto termínu ako kolektívne jedinca. Ak vezmeme do úvahy osobu ako subjekt tvorivej činnosti, potom sa môže stať, nie všetci ľudia, ale len tí, ktorí dosiahli významné výsledky pre spoločnosť.

dedičstvo

Davydov Vasilij Vasilevich, krátka biografia, ktoré bolo popísané vyššie, zomrel v roku 1998. Počas svojho života vedca venovaný zmeniť princípy školy. Samozrejme, teoretické pohľady Davydova pravidelne zmenilo, ale základná myšlienka vždy zostala rovnaká. On vytvoril v spolupráci s DB El'konin teória vývojové vzdelávania doposiaľ bol úspešne použitý v mnohých ruských škôl. A to nezvratne preukázal svoju účinnosť a životaschopnosť.