Náplň práce učiteľov v žiakov základných a stredných škôl

Učiteľka podpisom pracovnej zmluvy, vypracované v súlade so Zákonníkom práce, vo väčšine prípadov vyžaduje, aby spĺňali podmienky ich popise práce. Jeho štruktúra je tiež vytvorený na základe rôznych predpisov. Aká je konkrétna opisy práce učiteľov moderných ruských školách?

Špecifiká pozícií učiteľov

Práca učiteľa, spravidla spojené s vekom špecializácie. To znamená, že škola zamestnanec môže mať najvyššiu úroveň odbornej prípravy pre výučbu detí mladších tried alebo naopak, promócie. Avšak, popis práce učiteľov, spravidla nie sú príliš závislá na akom veku študentov. Pôsobnosť školské zamestnanca zostávajú všeobecne rovnaké bez ohľadu na predmet. Úlohou učiteľa - dať znalosti.

Samozrejme, že niektoré jednotlivé aspekty náplne práce sa môžu líšiť v závislosti na škole špecializácie. K dispozícii sú súkromné vzdelávacie inštitúcie, a tam sú štátne a obecné. Job Description Business School učiteľ môže obsahovať ustanovenia, ktoré nie sú obsiahnuté zo strany štátnych orgánov alebo Neodporúča sa nimi, a preto chýba v príslušných dokumentoch štátnych inštitúcií.

rovnomernosť inštrukcií

Takže, pracovná náplň škola zamestnanec - dokument, ktorý všeobecne zachová jednotnosť bez ohľadu na vek špecializáciu učiteľov alebo subjektu, ktorý vyučuje. Toto môže byť videné tým, že skúma niektoré typické vzorky príslušných dokumentov.

Táto situácia je úplne logické. Ako sme už bolo uvedené vyššie, je úlohou učiteľa - dať vedomosti, a to nemôže byť vykonané v každom zvláštnym spôsobom pre ruského jazyka alebo matematiky, s výnimkou prostredníctvom zamestnania. Zhodnosti popise práce, a tiež vzhľadom na všeobecnosť právneho rámca, na ktorých sú vyrobené.

V tomto zmysle, ako to môže byť nielen doklady vydané vzdelávacie inštitúcie rovnaký štatút, najmä stredných škôl. Job Description-speech predškolské učiteľ terapeut v súvislosti so spoločným právnym rámcom pre príslušné inštitúcie a školy sa môžu na základe svojej štruktúry ako celku odpovedajú na podobné dokumenty upravujúce odbornú činnosť pracovníkov vzdelávacích inštitúcií.

Tento legislatívny aspekt

Ustanovenia všetkých právnych predpisov musí byť v súlade manuál učiteľov prácu? Po prvé, je to rozkaz №761n ministerstva zdravotníctva, ktorá schválila spoločnej pozícii kvalifikácia vodiacich príspevky, a to s ohľadom na špecifickosť pracovných funkcií učiteľov. Ďalšie dôležité právne akty - so zákonom "Na vzdelávanie", zákonník práce, vo federálnej zákon "Na základe bezpečnosti práce." Je tiež dôležité, a miestne regulačné zdroje - Štatút vzdelávacie inštitúcie, kolektívne zmluvy , alebo napríklad vnútornými predpismi.

Je potrebné poznamenať, že v preambule, ktorý zahŕňa akýkoľvek popis práce učiteľov je zvyčajne uvedená označený ako základný právne úkony, pokiaľ ide o vývoj dokumentu. V nadväznosti na preambulu sú iné komponent popise práce. Posúdiť ich podstatu.

Štruktúra popise práce: menovanie a odvolávanie

Náplň práce učiteľov obsahuje ustanovenia týkajúce sa postupu učiteľov náboru a uvoľniť ho z vykonávaných prác. Táto formulácia je zvyčajne jednoznačná a odráža skutočnosť, že zamestnanec je schválený funkcie alebo sa odstráni zo svojho riaditeľa školy. V súlade s poradím na čele vzdelávacie inštitúcie, Odvolaný funkcie učiteľ môže byť pridelený k ostatným zamestnancom.

Požiadavky na úroveň vzdelania

Úlohou výučby učiteľov na škole, spravidla obsahuje ustanovenia, ktoré odrážajú požiadavky na úroveň vzdelania špecialistov. Zároveň sa v mnohých inštitúciách sa predpokladá, že pracovné skúsenosť učiteľa - je dôležitejšie než skutočnosť svojho diplomu. Avšak, existujú školy, v ktorých môže byť prítomnosť učiteľov vysokých škôl vylúčené, pokiaľ ide o jeho nároku na základe skúseností. To je stanovené v popise práce.

požiadavky na znalosti

V ďalšej časti tohto typu dokumentu reflektuje požiadavky na znalosti učiteľov. Nové opisy práce učiteľov, spravidla zahŕňajú nasledovné zoznam.

Po prvé, v príslušných dokumentoch odrážajú požiadavky na znalosti rôznych právnych aktov. A to: Dohovor o právach dieťaťa, federálny zákon "Na vzdelávanie", prípadne obecné zákony. Medzi nimi je potrebné poznamenať, pracovnoprávnych predpisov, rôzne kódy vzťahujúce sa na prácu - občianskeho, rodinného. To, samozrejme, a ústava Ruskej federácie.

Po druhé tvrdia, že vedomosti, reflexné schopnosti v rôznych disciplínach. Tu je popis práce učiteľa matematiky sa môže mierne líšiť v určitom znení dokumentu pre špecialistov na výučbu detí ruského jazyka. Avšak, učitelia oboch profilov v príslušnej časti príručky môžu obsahovať rovnaké požiadavky na znalosti z oblasti pedagogiky, psychológie dieťaťa, hygieny, sociológie. Náplň práce učiteľa ruského jazyka, matematiky, fyziky, zemepisu, v každom prípade bude obsahovať požiadavky týkajúce sa vlastníctva predmetu vyučovacích metód, učebné pomôcky.

Po tretie, určiť kritériá, ktoré charakterizujú toolkit učiteľa. To môže byť požiadavky na znalosti moderných výukových technológií a prístupov k rozvoju vzdelávania, presviedčania, ktorou sa ustanovujú dôverujúci kontakt so študentmi a ich rodičia.

ručné poloha

Popis práce môžu obsahovať ustanovenia vedúce povahu. Niektoré z nich môžu byť blízko k požiadavkám, ktoré sme uvažovali vyššie. To znamená, že napríklad v niektorých vzdelávacích inštitúciách predpísané v návode, že učiteľ by sa mala riadiť takými a takými zákonmi, predpisy, normy. V podstate podobné formulácie totožné zaznamenané v sekcii kvalifikáciou. Ale na rozdiel od nich v popise práce môžu obsahovať vedúcu pozíciu, pokiaľ ide o, napríklad čestnosť v rokovaní s žiakmi, rešpektovanie ich práv, alebo ich vedúcich pracovníkov alebo občianskych povinností.

kompetencie

V rade škôl v popise práce stanovených kompetencií učiteľov. V skutočnosti sú rovnaké požiadavky, ale prispôsobené špecifickým časťou vzdelávacieho procesu. Zoberme si niektoré príklady kompetencií, ktoré môžu byť zahrnuté v príslušnom dokumente. Všimnite si, že sú špecifické pre učiteľov ľubovoľného profilu, a pretože môžu obsahovať aj popis práce pre učiteľov na základnej škole, a ten, ktorý je upravený pre činnosť pracovníkov škôl so špecializáciou na vzdelávanie starších detí.

odborná spôsobilosť

Po prvé, je dôležité pre učiteľov odbornej spôsobilosti. Predpokladá sa, že učiteľ má schopnosti pre efektívne riešenie problémov v oblasti vzdelávania učiteľov, je schopný používať svoj život, a získal v priebehu učenia. Odborná spôsobilosť zahŕňa tiež majú k dispozícii technológie, ktoré sú využívané v procese učenia - počítač, psychologické, sociologické. Aj v tejto oblasti zručností zahŕňa záujem o odbornej literatúre a zlepšovanie pedagogických zručností.

komunikatívne kompetencie

Veľmi dôležité komunikatívne kompetencie. Predpokladá sa, že učiteľ môže bez problémov nájsť spoločnú reč s deťmi. Takéto ustanovenia často obsahuje popis práce, učiteľ logopéd ako vhodnú zručnosť, ktorú potrebuje na komunikáciu so študentmi, ktorí môžu mať ťažkosti s výslovnosťou.

Typ kompetencií je dôležitá pre učiteľov, pokiaľ ide o správne správ požadovaných informácií pre dieťa v zrozumiteľnej podobe k nemu. A to platí pre obe zasadaniach v triede a individuálnych lekcií môžu byť zahrnuté aj do vzdelávacích programov.

Mnoho moderných škôl, učiteľov pracovná náplň obsahuje ustanovenia o informačných kompetencií. To sa týka dostupnosti znalostí a zručností, ktoré prispievajú k rýchlemu určenie potrebné pre efektívnu dát vzdelávacieho procesu - na internete, v odkaze a právnych systémov v knižniciach.

právna expertíza

Právna kompetencie učiteľa je zásadný. Jedná sa nielen vedomosti, relatívne vzaté, obsah zákonov týkajúcich sa práce, ale aj správny výklad hmote držanie všeobecných zásad, ktoré odrážajú právnu prax príslušných právnych predpisov. Táto právomoc - vrátane tých, ktoré nie sú závislé na špecializáciu pracovníka v škole, môžu obsahovať popis práce učiteľov základných škôl a učiteľov, učia staršie deti.

funkcie učitelia

Najdôležitejšou časťou tohto typu dokumentu - školou funkcií zamestnancov. Medzi bázy, ktoré sú obsiahnuté v popise práce mnohých vzdelávacích inštitúcií, sú nasledujúce: tréning a výchovu detí podľa ich individuálnych psychologických, fyziologických charakteristík a vlastností predmetu, organizácia vzdelávacieho procesu v triede a triede je školské plán, podporujú socializáciu a výchovu detí Kultúra a súlad s požadovanými bezpečnostnými predpismi v triede.

funkcia Job

Možno, že to je jedna z kľúčových častí popise práce. Príslušný typ povinnosťou učiteľa môže zahŕňať:

• dodržiavanie základných charakteristík, ktoré musia spĺňať, prechádzajúcich včasné certifikáciu s cieľom potvrdiť;
• zaručiť po charterové školy a interné pravidlá a predpisy, dodržiavanie podmienok pracovnej zmluvy, plniť svoje povinnosti, vedúci objednávok, ktoré spĺňajú kritériá disciplíny;
• priechod pravidelne skúma, čo potvrdzuje spôsobilosť k praxi profesie zdravotných aktivít;
• dodržiavanie práv a slobôd študentov, ich rodičov, ich rovesníkmi, pokiaľ ide o ich oprávnených záujmov.

V mnohých školách (štátne a obecné - je takmer vždy nutné) prijal popis práce pre učiteľov GEF (federal state vzdelávacie štandardy). V tomto prípade je rozsah povinností učiteľov môže obsahovať ustanovenia pre zabezpečenie súladu s normami vzdelávacieho procesu GEF.

Štruktúra práce učiteľa môžu byť prítomné položky odrážajú potrebu skúšok, úpravy osnov na základe výsledkov ich vykonávania, ako aj schválenie príslušných programov zameraných na zlepšenie školské výsledky detí.

učiteľ zákona

Náplň práce Učitelia obvykle rieši práva zamestnancov vzdelávacích inštitúcií. Ktoré z nich sú základné?

Po prvé, právo podieľať sa na riadení školy prostredníctvom diskusií ako súčasť rady učiteľov. Toto právo na ochranu profesijnej cti, ľudskej dôstojnosti. V závislosti na umiestnení školy, zodpovedajúce zoznam môže byť veľmi široká. Napríklad, mnoho vzdelávacích inštitúcií sú stanovené v popise práce učiteľov pravých :

• na slobodné voľby vyučovacích metód, učebníc a ďalších špecifických materiálov je najlepšie, v závislosti na zamestnanca školy, vhodné pre realizáciu programu;
• zoznámiť so skúsenosťami iných učiteľov návštevou svoje lekcie - v súlade s usporiadaním alebo odporúčania riaditeľa;
• k zvýšeniu odbornej spôsobilosti, dobrovoľnú certifikáciu, ktorého výsledkom môže byť získanie vyššej kvalifikačné kategórie;
• o sociálnom zabezpečení - ako je napríklad predĺžil dovolenku, dostať dôchodok vekom a iných dávok stanovených právnymi predpismi Ruskej federácie.

Taká je štruktúra typického popise práce učiteľa ruskej školy. Je potrebné poznamenať, že rozsah vzdelanie v Rusku zostáva jedným z najdynamickejších, vrátane hľadiska regulačnej legislatívy. Je možné, že v priebehu času sa požiadavky na vypracovanie opisy práce pre pracovníkov škôl byť rôzne. Ale tak dlho, ako sú organizované dosť logicky, a všeobecne odrážať špecifiká moderného vzdelávacieho procesu.