Metodika "Stav Kraepelin": opis a interpretácia výsledkov skúšok

Metodika "Hosťujúci Kraepelin" je veľmi dobre známy, požadoval a poučný pre diagnostiky psychológovia. O jej vzhľade, postup vyšetrovania a výsledkov, že umožňuje prijímať, bude popísané ďalej.

Emil Kraepelin: výskum zameranie a duševnú výkonnosť

Slávny nemecký psychiater, výskumník väčšinou duševnú chorobu a postupy v tejto oblasti Kraepelin navrhol túto techniku v roku 1895. Spočiatku to bolo zamýšľal študovať kvalitu duševnej činnosti: zdravie, únavu a schopnosť vykonávať. Technika "Kraepelin účet" potom predstavil rad čísel, ktoré sú po určitú dobu musela byť na mysli.

Od tej doby, test prešiel modifikácie a variácie. Najmä to bolo vykonané G. Schulte a N. Kurochkin. séria boli pridané na výkon činností a odčítanie, ktorý umožnil, aby vyšetrila časového spínania pozornosť medzi jednotlivými časťami skúšok a matematických operácií.

Štúdia Patopsihologicheskih používajú test odhalil niektoré rozdiely v plnení úloh a zdravej osoby trpiace neurózy, organické poškodenie mozgu a schizofrénie. Teraz je technika sa používa v praxi školskej psychológie a ďalších odborov práce s zdravých ľudí, ako aj na psychiatrii.

Emil Kraepelin - tvorca konceptu nosology v psychiatrii, najväčší vedec svojej doby, ktorú veda vie o charakteristické črty, príčiny a mechanizmy zodpovedné za väčšinu duševných chorôb.

Metodika "Stav Kraepelin": ktorá je zameraná na

K dnešnému dňu je táto metóda má pomerne širokú škálu aplikácií. Používa sa nielen pre štúdium vôle v priebehu vykonávania duševnej úlohy, ale aj na určenie kvality pozornosti - to pereklyuchaemosti, udržateľnosť - rovnako ako rýchlosť duševnej činnosti.

Metodika "Hosťujúci Kraepelin" je navrhnutý pre prácu s starších pacientov v mladšej dospievajúci. V dôsledku psychológa je schopný vytvoriť graf stabilitu pozornosti, a počet chýb v každej z etáp a vyvodiť závery o príčinách možného porušenia.

Stimulus materiál a proces výskum

Psycho-diagnostický test je séria čísel, usporiadaných vo dvojiciach (8), ktoré majú byť pridané alebo odpočítané, v závislosti na fáze štúdie. Počet jednoduchého, prístupného mentálna operácia osoba, ktorá dosiahla puberty.

Práca začína na výskumného tímu. Človek sa snaží, ako je to len možné, aby čísla pridať / odpočítať pridelenú dobu (30 sekúnd), a v rámci každej z dvojíc zaznamenať výsledok. Keď skončí a prevedenie na mieste, kde stál test čas, predchádza bod. Po vykonaní séria operácií okamžite pristúpiť k ďalšej. Celkovo sa testovania môže trvať až 5 minút.

Spracovanie a interpretácia

Po výskum kvalitatívnu a kvantitatívnu analýzu výsledkov. Kvantitatívne hodnota je v porovnaní s priemerom za skupinu a vyvodzuje závery týkajúce sa rozdielu medzi týmto ukazovateľom. Tento výsledok - to je rýchlosť (počet výpočtov) a počet chýb v jednotlivých etapách.

Vizuálne je to demonštrované na stavebné práce rozvrhu, kde vodorovná os - počet dĺžky doby, počas ktorej súradníc - počet správne vykonaných operácií. Tiež tu bežné príznaky (šrafované stĺpce) udávajú počet chýb.

Kvalitatívna analýza výsledkov zohľadňuje tento konkrétny plán. Dodáva sa v štyroch typoch, v závislosti na a vyvodiť závery o príčinách porúch v práci:

1. Vyznačuje sa malými zmenami na všetkých stupňoch. Stále sa delí na podtypy:

• silný výkon na všetkých parametrov na všetkých časových intervaloch - podmienené "norma";
• beh veľa, ale veľa chýb, čo naznačuje, že test alarm a ako chcete, aby sa práca môže byť vykonané rýchlejšie na úkor presnosti alebo zlú stabilitu pozornosti a osobného rozvoja;
• opačný proces - rýchlosť nízka, ale s minimom chýb (túžba plniť dobre na úkor rýchlosti, úzkosti, typ temperamentu inertné);
• zlý výkon v oboch prípadoch (nepriaznivý výsledok vyžaduje ďalšie prieskumy).

2. Zadajte plán s výrazným znížením rýchlosti, zvýšenie počtu chýb, alebo s oboma trendom. To ukazuje, že vyčerpanie pozornosť únavy. dôvody:

• nízka úroveň rozvoja dobrovoľné pozornosti;
• Celková adynamickej osoba (fyzické i psychické);
• organické poruchy mozgu a funkcie centrálneho nervového systému.

3. Plán v tvare kľukato: nerovný produktivita s iným počtom chýb vo všetkých fázach. To naznačuje, nervózny stavu subjektu, vyjadrené labilitu nervovej sústavy.

4. Zvýšenie rýchlosti a obmedziť chyby na každej ďalšej fáze testovania. Tento plán je typické pre ľudí s pomalým, bránenej pozornosti, pomalé a svojvoľné sú zapojené v počiatočných fázach prevádzky. To je tiež súvisí s typom temperamentu.

Okrem toho existujú spoločné faktory, ktoré môžu poskytnúť nešťastný výsledok. Tento test malý záujem v priebehu práce a jej výsledky, nedostatok zvládnutie operácie sčítanie, stav únavy.