Kurz práca na príprave budúcich špecialistov

Vysvedčenie sú jedným z najdôležitejších a základných typov Študijné aktivity študentov a spôsob tvorby tvorivej osobnosti budúceho odborníka.

Cieľom kurzu práce - s cieľom uľahčiť získavanie a uchovávanie zručností výskumné aktivity študenta, ktoré sú potrebné na prípravu a ochranu záverečnej kvalifikačnej práce - diplomovej práce (projektu).

Medzi hlavné úlohy, ktoré majú byť riešené v procese realizácie študentské práce v kurze:

a) stanovuje, získať, prehĺbiť a rozšíriť teoretické vedomosti získané v priebehu štúdia si študent odboru;

b) upevniť zručnosti samostatnej práce s rôznymi zdrojmi;

c) získanie a zablokovanie výskumné zručnosti, za použitia rôznych metód kognície a transformačné javy postupu;

d) rozvíjať schopnosť formulovať úsudky a závery, ale ucelene a presvedčivo vyjadriť im;

e) rozvíjať zručnosti verejnej obhajobe výsledkov získaných v priebehu štúdia (štúdia) akýchkoľvek javov alebo procesov;

e) pripravovať pre viac zodpovedné úlohy - pri voľbe témy, rozvoji a ochranu výskumné práce.

Predchádzajúce etapy rozvoja výskumných zručností študentov sú nasledovné:

- písanie eseje na základe literárnej rešerše sociálnych subjektov. Počas tejto práce, študent produkoval kritický prístup k vyhodnotenie literatúry, výber zručností a zovšeobecnenie skutkový stav;

- príprava správ o študentských konferencií;

- účasť na práci študentských vedeckých kruhoch;

- Príprava študentských výskumných prác a ich prezentácie na fakultu a úrovni celej súťaží.

Príprava a písanie predmetu diela je jedným z typov intelektuálneho a rečové aktivity, spojené s akumuláciou a odovzdávanie informácií. Analyzovať ľudskú duševnú činnosť, AA Leontiev napísal vo svojich troch fázach:

1) orientácia v podmienkach problému a vypracovať akčný plán;

2) fáza realizácie plánu;

3) výsledná radenie výsledok od zamýšľaného cieľa

V súlade s tým, je celý proces prípravy obdobie papiera môže byť reprezentovaná nasledovne:

1. 1. etapa odrazu a rozvojových tém:

- voľba témy, definície vedeckého problému, objektom a subjektom štúdie, jej ciele a úlohy ;

- Úvodný kurz pracovný plán;

- štúdie o stave sledovaných problémov v oblasti vedy, metodické literatúry a praxe;

- výber vhodných výskumných metód.

1. 2. krok výberu a prevedenie hlavnej časti papiera materiál:

- identifikácia, štúdie, analýzy a syntézy pozitívneho sociálneho a technologické skúsenosti;

- príprave a vykonávaní výskumnej časti práce;

- kompilácie a interpretácia dát;

1. 3. Fáza analýzy a tabuľky:

- Zápis výsledkov výskumu;

- formulácia záverov a praktické odporúčania;

- Ochrana práce v kurze.

Ako súčasť práce v kurze môžu byť správy, prezentácie, vykonávané študentov na štúdium odborných disciplín. Tieto typy vzdelávacích a výskumných aktivít zameraných na vývoj logické a kompozičných zručností; schopnosť odhaliť obsah problému, ktorý je nevyhnutný pre výkon (názov témy, relevantnosti, aby definovala účel, ciele, kľúčové pojmy, nápady, predmet štúdia, aby plán), vyzdvihnúť jazykové prostriedky a metódy presviedčanie, zodpovedajúce situácii, cieľom, adresátovi; efektívne využitie odborných znalostí; simulovať výkon; logicky aj psychicky prezentovať informácie, atď.

Pri vykonávaní práce v kurze študentom rozširuje vedecké a teoretické vyhliadky na vybranú tému, dochádza k ďalšiemu zvládnutie techník a metód vedeckého výskumu, znalosť študovaného javu alebo procesu, svojej podstate obsahu, faktorov a podmienok, ktoré majú vplyv na vývoj a vlastnosti displeja.

S ich konštrukcia vyžaduje nielen teoretické vedomosti o súčasnom poňatí praxe technológiu, ale skutočný zážitok z odborníkov. Takéto skúsenosti sú študované a diskutované v kurze práca na základe osobných pozorovaní praktickej činnosti odborníkov, a ak je to možné, chápanie osobnej účasti v praktickom procese spoločenských aktivít. V tomto kurze sa môžu vyskytnúť aj praktické odporúčania vyplývajúce z odhaleného skúsenosti praktických činností k riešeniu konkrétneho problému. Vysvedčenie sú nevyhnutné k procesu učenia.