Konečná aktivita v strednej skupine v matematike a kreslenie: plan, synopse

Výchova a vzdelávanie detí - dôležitý a zodpovedný povolanie, ktoré skúsený učiteľ by sa malo pristupovať s hlavou. Konečná aktivita v strednej skupine v matematike a čerpanie by malo prebiehať, ako každý iný, v podobe hry, najlepšie s využitím moderné technické vybavenie a kostýmov.

FGT alebo GEF

Mnohí učitelia a rodičia zaujímalo, ako potrebné vykonať záverečnú aktivitu v prostrednej skupine v matematike? Podľa akých noriem by sme mali učiť naše deti? Aby neporiadok potrebné poznamenať, že okamžite FGT a GEF - sú dve úplne odlišné oblasti vzdelávania dieťaťa, ktoré sa používajú v rôznych vekových skupinách. FGT sa používa v škôlke a je viac zameraná na socializáciu mladšej generácie, pričom GEF sa použije priamo v školách a slúži ako základ pre praktické a teoretické vedomosti dieťaťa.

Musím použiť GEF v škôlke? Samozrejme, že nie. Nepokojný a húževnatý myseľ preschooler nie je schopný stáť na dlhú dobu, alebo tupé rezignácie a vstrebávať informácie, takže použitie herné interakcie s dospelého a dieťa bude tým najlepším riešením.

GEF

Ak je vaša záhrada praktizuje podľa triedy GEF, že dieťa môže mať súcit len. Avšak, nebudeme vás kontaktovať za účelom prerokovania kroky vedenia. Tak, ako držať konečnej relácie v prostrednom skupiny z matematiky pre GEF?

1. Pred šek na seba cieľovej triedy. Aký materiál je nutné overiť, že oprava?
2. Stanoví lehotu, ktorá umožní deťom. Jeho hlas nie je nutné, ale hlavná vec nie je dopriať krik: "Nemal som čas" a kompletný prehľad o čase. Všimnite si, že viac ako 30-40 minút, je nepravdepodobné, držať na svojom mieste.
3. Prieskum detí sa najlepšie vykonáva v testovacej podobe. Ale to neznamená, že môžete dať test a odísť. Všetky otázky a vysvetlivky k nim by mali mať učiteľa.
4. Vy sa pýtate na otázku, môžete popísať problém a určiť deťom odpovede. Napríklad: Vova mali 5 jabĺk, dal jednu matku, koľko mu zostáva? Ak si myslíte, že štyri poznámku Bukovka "a" v prípade troch, v tvare kruhu as písmenami "b".
5. Aktivita sa najlepšie vykonáva v dopoludňajších hodinách. Počas obedov a zdriemnuť, budete mať čas skontrolovať písomné deti.

Situácia je podobná kreslenie. Vaša úloha je jednoduchý - požiadať deti, aby sa téma a dať priechod svojej fantázii. Jediné, čo potrebujete k šeku, skôr než poukázať na chyby alebo pomoc pri procese.

motivácia

Účelom prípadné konečné výučby v materskej škole - neurčuje, kto je lepší ako ostatní, a identifikovať medzery vo vedomostiach, aby rodičia dieťaťa vedel, čo má robiť svah vo výučbe, zatiaľ čo tam je voľný čas. V prípade, že pedagóg bude hovoriť, že je to jeho práca, potom môžete bez obáv odpovedať, že výchova dieťaťa - je svätá povinnosť a rodičia taky. V zložitejších prípadoch, keď malý nie sú prístupní k tréningu, je potrebné sa vysporiadať s touto kolektívnej sily, a nie tlačiť dole na druhých "tety".

Preto pred akýmkoľvek povolania je nutné motivovať deti. Jeden z najsilnejších dôvodov, môže byť túžba potešiť svojich rodičov. Deti musia pochopiť, že, výhodne, ktorý prešiel "test" konečné triede a najlepšie zo všetkého je na túto úlohu konečnej triedy, dostane ocenenie od svojich rodičov. Ale nepreháňajte to. Deti by nemali zúfalstva, ak nemôžu robiť niečo. Majú na mysli, by nemala byť na mysli, "som nepracoval, takže moja matka ma nemá rada." Povolanie je lepšie vykonávať pod heslom: "Ukážeme rodičom, čo oni sú schopní"

matematika

Nakoniec sme sa dostali k príjemnejšiemu téme. Takže, lekcie, matematika (stredná skupina). Konečný cvičenia by mala obsahovať veľa nuáns a faktorov. Ako ste strávil? Konečná aktivita v strednej skupine matematiky sa najlepšie vykonáva na systéme čistenia spalín, a preto v hravým spôsobom. Vaša úloha - pôvodne stanovila cieľ: otestovať detské vedomosti v minulom roku. Pripomeňme si, čo ich učil.

Aké témy by mohla byť považovaná za učiteľom, kedy je konečná činnosť v prostrednej skupine v matematike?

• Aby sa mohli spoľahnúť na 5 (raz, dvakrát ...).
• Fix schopnosť sekvenovat až 5 účtov (prvý, druhý, ...).
• Aby bolo možné pomenovať geometrických obrazcov porovnávať ich veľkosti v správnom tvare (väčšie, menšie, širšie, je najvyššia).
• Byť schopní určiť, akonáhle túto tému v sérii podobnej.
• Aby bolo možné korelovať číslo s číslom (na obrázku tri čerešne - 3).

Nezabudnite, že konečný činnosť v prostrednej skupine matematiky by sa malo uskutočniť v hravým spôsobom. -Li v skupine, sú tam dva učiteľa pracujúci na smeny, by bolo dobré usporiadať záverečnú aktivitu pod kontrolou oboch. To umožní, aby jeden z vás zmeniť a stať sa "pozvaný hosť."

kreslenie

Vykonať konečnú lekciu matematiky v strednej skupine je oveľa zložitejšie, než na obrázku. Čo dieťa potrebuje vedieť o farbách a náterových hmôt? Najprv je potrebné kontrolovať schopnosť dieťaťa predškolského veku pre prácu s farbou, aby bolo možné miešať niektoré farby, aby si ostatní (červená + modrá = fialová, modrá + žltá = zelená).

Pre konečnú triedu pripraviť niekoľko tém, z ktorých vyberie deti. Malo by to byť niečo podobné, a pozná každý.

• Dom.
• Family.
• Nature.
• Pravidlá cestnej premávky.
• Obľúbenú hračku.
• Diel z pamätal spánku.

Počas triede učiteľ by mal neustále komunikovať so svojimi deťmi, ale neruší. Počkajte 10 minút po štarte tried a začať, aby sa vyhla deti, kontrola kresby. Učiť sa od nich, že čerpajú. Poďme tipy, ako lepšie vykresliť tej či onej dobe v obraze, ale v žiadnom prípade neberte ich z rúk kefy, zapamätajte si motiváciu, ktorá bola uvedená vyššie.

výsledok

V dôsledku lekcií by ste mali mať kompletný prehľad o žiakov schopností. Konečný lekcie matematiky v strednej skupine by malo byť obdobie, kedy si budete môcť písať v notebooku problémy svojich študentov, a potom povedzte im, aby rodičia, aby mohli pomôcť opraviť chyby a opomenutia v rozvoji predškolák je.