Fonetická analýza

Pokúste sa zistiť, čo je fonetický rozbor slov a viet. Koniec koncov, v škole, v prvej triede, študenti sa stretávajú s potrebou poznať a byť schopné vykonávať túto analýzu. V niektorých materských školách aj vedenie tried pre štúdium zvukov a písmen. Musím povedať, že to nerobí chyby, že dieťa musí mať dobrú fonematického sluchu. A vysporiadať sa s jeho vývojom treba rodičia Pred školského veku. Potom deti budú oveľa menší problém v škole.

Fonetická analýza je štúdium štruktúry slov, slabík a zvuky. Deti nestačí na zapamätanie pravidlá, je oveľa dôležitejšie, aby bol schopný počúvať a identifikovať zvuky, rozlišovať medzi písmenami a zvuky, právo klásť dôraz na slová a porozumieť transkripciu.

Pre väčšie pohodlie, robíme plán, podľa ktorého správanie fonetickú analýzu slov.

• Na začiatku je nutné správne napísať slovo. Chyby nie sú povolené, inak analýza bude zle.
• Rozdeliť slovo na slabiky.
• Ukazujú, ako vykonávať toto slovo.
• Určuje pozíciu stresu.
• Record transkripcie.
• Vyberte každý zvuk, určte stresované a neprízvučnej samohlásky, spoluhlásky ukázať, čo zodpovedá listu.
• Ukazujú výnimiek, kde sa zvuk a písmeno nezodpovedá navzájom.
• Napísať, koľko zvukov a písmen v slove.

I. Napríklad sme vysvetliť slovo "priateľov"

1. Priatelia.
2. Mám priateľov (2 slabiky).
3. Toto slovo sa netoleruje.
4. Vplyv na druhej slabike.
5. [Drusen / da].
6. D- (D) vo forme pevnej látky, vyjadrený spoluhlásky, spárované P - (P) vo forme pevnej látky, zvučný zvuk, zvonenie, nepárový, spoluhlásky, Y (Y) je samohláska, neprízvučnej, H - (G / R), vyjadrený spoluhlásky, mäkké, b - nie je tam žiadny zvuk, I - (dA) - samohláska, perkusné zvuk.
7. Písmeno Aj zodpovedá dvom zvukov (q).
8. 6 písmen, 6 zvuky.

II. 1. Rybacia polievka.

2. V chleba-ka (tri slabiky).

3. Podnecovaný slabík.

4. Pod stresom druhej slabike.

5. [n CHL / opka].

6. P - (P) spoluhlásky, hluchý, tvrdý, pár, O (^) - neprízvučnej samohlásky, X - spoluhlásky hluchý, nepárový, L (L /) spoluhlásky zvučný zvuk, jasný, mäkké, E - ( o) - zdôraznil samohlásky, B - (P) v závislosti na, tvrdé, matný, radový zvuk, (A) - neprízvučnej samohlásky.

7. Písmeno B v slove môže byť vypočutý ako tlmený zvuk (D).

8. 8. zvuky a 8 písmená.

III. Slovo "to" v analýze prináša určité ťažkosti.

1. To.
2. E th (dve slabiky).
3. Neprechádza do slabík.
4. Vplyv na druhej slabike.
5. [Du množstvo].
6. J-naprosto nepárová spoluhlásky E (A) - neprízvučné samohláska, G (B) - štvorhra tvrdé a vyjadrený spoluhlásky, O (O) - samohláska sú zdôraznené.
7. Písmeno D je vypočutý ako prázdny písmeno V.
8. 4 zvuk, 3 písmená.

Keď sa vykonáva fonetický analýzy, by mali venovať pozornosť schipyaschie a nepárové spoluhlásky, pretože predstavujú zložitosť. Po spoluhlásky sú spárované pre mäkkosť a nemoty, tvrdosti a zvučnosť. A všetky tieto nuansy, aby zvážila.

Napríklad slovo "myš":

1. Myš.
2. 1 slabika.
3. Netoleruje.
4. Jeden slabika.
5. [MYSH-].
6. M - pevná látka, spoluhlásky, nepárový vyjadrený N - zdôraznil samohlásky, W - spoluhlásky pevné syčanie.
7. 3 a 4, zvuk písmeno.

Fonetický rozbor návrhu je najlepšie začať s výslovnosti nahlas.

1. Potom je nutné vykonať transkripciu každého slova.

2. Určite počet zvukov a písmen v každom slove tam.

3. Zapíšte si všetky listy a ďalší v zátvorkách vyjadrujú zvuky. Výnimkou sú písmená b a b, dať pomlčku pre nich.

4. Charakterizovať každý zvuk samostatne v detaile.

Fonetická analýza je natoľko zložitá, že je potrebné vziať do úvahy veľa nuáns v každom prípade. Dovoľte mi vysvetliť, dva príklady:

1. B písmeno nemá žiadny zvuk, ale jedným slovom, ona môže odovzdať mäkkosť predchádzajúcich spoluhlásky (priateľov), alebo len dať ortografické a foneticky prihliadané (myš), pretože zvuk W v slove ťažké.
2. Tam nepárové spoluhlásky - C, G, J, B, ktoré sú nepárové na základe všetkých dôvodov, a je potrebné mať na pamäti.

Zostávajúce spoluhlásky sú zaznamenané po dvojiciach na jemnosť a tvrdosť alebo vyjadrovať a nemoty. F - štvorhra, jasné a tvrdé, nepárové, v súlade s (horor), L a M - muž, tvrdý, nepárová, call (camp).