Škola literárne kruh: opis programu, téma

Literárne výchova rozvíja duchovný svet človeka, vytvára potrebu neustáleho sebazdokonaľovanie. Štúdium klasickej prózy a poézie môže byť vykonané iba prostredníctvom systematického čítanie umeleckých diel a učenia básní. Ale hodnota knihy v poslednej dobe výrazne poklesol. Zoznamovať deti s čítaním, škola usporiadala literárny kruh, ktorý program presahuje povinné.

Prečo sa dnešné deti nemajú radi čítajú?

Dokonca aj vo veku vyspelých technológií a výpočtovej techniky preceňovať význam knihy je nemožné. Nedávno objavil tendencia k záujmu o čítanie rýchlo klesá po základnej škole. Často dieťa prejaví záujem o knihy v prvých rokoch tréningu, stratí pri prechode do piatej triedy. Dôvodom, ako pravidlo, je všadeprítomný Internet. Pohlcuje všetku pozornosť detí a dospievajúcich.

Ako tento problém vyriešiť?

Školák prestať čítať, čo má za následok zníženú a jeho poznávacie potenciál. Učitelia poukazujú na to, že v posledných rokoch sa počet študentov čítanie kníh, ktoré idú nad rámec osnov, klesla strašne. Obaja učitelia a rodičia sú nespokojní s týmto stavom. Ale ako tento problém vyriešiť? Po prvé, dieťa nemusí nútiť, musí inšpirovať. Literárne kružnice, ktorej program zahŕňa knihy ruských a zahraničných autorov, učitelia organizujú za účelom zoznámenia deti k čítaniu, rozvíjať ich kreativitu a rozšíriť obzory.

program

Činnosť literárneho krúžku je zameraný na riešenie problémov, ktoré sú nevyhnutné v celkovom vzdelávacom procese. Rodičia na nedostatok voľného času zriedka dávať pozor na to, čo ich dieťa číta, ak sa niekedy zaberie nejaké knihy, s výnimkou výučbových materiálov. To, čo vytvoril literárne kruh v škole? Ciele programu sú nasledujúce:

• rozvíjania schopnosti vnímania umeleckého diela;
• Obohatenie predstáv o svete okolo nich;
• Rozvíjať porozumenie obrazného jazyka a rôznych výrazových prostriedkov, ktoré sa používajú v jeho prácach, spisovateľov a básnikov;
• tvárnenie estetické chuť;
• rozšíriť svoje obzory.

nite

Všetky mimoškolské aktivity by mali byť založené na zapojenie detí do procesu učenia. Tém v literatúre súčasťou povinného programu vstrebáva ťažké, ak nie mať žiadny záujem zo strany publika. Avšak, ako voliteľný vzdelanie je najdôležitejšou úlohou je tu vyhrať pozornosť študentov. Aké témy liečiť deti navštevujúce literárne kruh? Program môže zahŕňať štúdium diela nepovinných predmetov a tém súvisiacich s prejsť v hodinách literatúry.

stvorenia

Aké vedomosti musia získať školák návšteve po celý rok literárneho kruhu? Program sa skladá zo skúsených pedagógov, patrí okrem čítania a rozboru literatúry a štúdium teoretickej časti. Študenti by mali pochopiť základné pojmy z literatúry, ktoré však stanovené a povinné programu.

Organizovať literárne krúžok v škole, ktorej program zahŕňa hĺbkovú štúdiu z teórie prózy a poézie, učiteľ sa snaží inšpirovať jeho tímu na význam pochopenie pojmov, ako je kompozícia, príbeh, metafora, promócie a tak ďalej. Avšak, žiadna informácie môžu byť užitočné bez praktického výcviku. Preto sa pracovný program zahŕňa literárne kruh a často kreatívne časť.

Študenti študujú Shakespearových diel. Sonety anglický dramatik - jeden z tých osmákom sú v hodinách literatúry. Ale nie každý dospelý môže odpovedať na otázku, čo je to poetická forma. Možno, že mnohí študenti úprimne nudí v hodinách literatúry? Výraznejší vplyv by dostať poučenie o literatúre, v prípade, že teoretická časť bola stanovená trochu kreatívna úloha. Skladať poéziu v žánri sonet je schopný každého študenta. Ale uvedenie do literárneho diela - skvelý spôsob, ako vštepiť lásku k čítaniu teenager, rozvinúť svoj potenciál, zvýšiť sebavedomie.

Literatúra a Life

Program literárnych kruhoch môžu byť rôzne. Niektorí učitelia sa riadi literárnej kritiky. Pre ostatné dôležité zoznámenie študentov do tvorivého procesu. A v prvom a v druhom prípade, voliteľný tréning zahŕňa čítanie beletrie.

Ale dôvod, prečo mnoho teenagerov ťažkosti pri vnímaní produktu? Skutočnosť, že príbeh vytvoril geniálny autor pred viac ako sto rokmi, dnešní študenti sa zdajú vzdialenejšie, abstraktné. Ale literatúra - je umeleckou odrazom skutočného života. Knihy Tolstého a Dostojevského nasledujúcich dôvodov a sú veľmi populárne po celom svete, toľko rokov po ich zverejnení, ktoré majú skutočnú autenticitu.

Osoba, ktorá vie čítať (nie dať písmen v slove, ale vnímať a analyzovať čítanie), vidí v takých literárnych postáv ako Anna Karenina, Rodion Raskolnikov, Kaťuša Maslová, Dmitrij Karamazov niečo podobné, známom natívnym. Ale je schopný iba ten, kto už má za ňou životné skúsenosti, prinajmenšom niekoľko desiatok kníh, čítanie alebo vysoko rozvinuté fantáziu.

Ako čítať knihy veľkých klasikov štrnástich mladých ľudí, ktorí zostávajú väčšinu času na sociálnych sieťach? Odpoveď je jednoduchá. Učiteľ musí posunúť dej, vytvorený pred pol storočím, v súčasnej realite. Je nutné, aby dnes vysvetliť niekde, možno tam je človek, ktorý trávi všetok svoj čas na gauči, pretože je ľahšie skryť vo svojich snoch a sny, nie riešiť rad problémov. Oblomov Khlestakov Manilow - všetky umelecké obrazy vytvorené na základe skúseností z veľkých ruských spisovateľov. A pretože ľudia ako oni dnes existujú.

Pracovný program pre literárne kruh zahŕňa aj diela, ktorá preštudovať poučenie z literatúry nie je uvedený čas. Študenti si prečítajú s veľkým záujmom autormi XX storočia. Tento produkt môže byť buď natívne literatúru a romány a nové zahraničné spisovatelia. Osobitného záujmu u dospievajúcich je práca Dzhona Tolkin - autor, ktorého knihy sa stali kultovou po celé generácie čitateľov po celom svete.

životopisy spisovateľov

Ďalej len "Literárne salon" kolobeh života vyžaduje hlbokú štúdiu ruských a zahraničných autorov. Tieto triedy rozvíjať komunikačné zručnosti, zvýšiť záujem o literárne diela.

Samozrejme, že učiteľ by mal byť vynikajúci rozprávač. Vykresľujúca život Puškina, Jesenina, Tyutchev, je schopný vyvolať v ich študenti milostná poézie. Biografia veľkých majstrov slova obsahuje rad zaujímavých faktov. Avšak informácie o živote a tvorivej ceste, ktorá poskytuje učiteľ, by nemali byť vyčerpávajúce. Úlohou domácich rozprávača - vytvoriť záujem poslucháčov k určitej téme. Tvorivú činnosť na túto tému - to nie je len životopis jedného z básnikov, že žiak môže byť ľahko nájsť vo verejnej doméne. Písomná práca zahŕňa prvky vlastných pozorovaní.

Bohatý materiál pre kreatívne úlohy na "biografie veľkých spisovateľov" je život Michaila Bulgakova. Jednoducho, ako blízko je jedinec autor hrdina jedného z najslávnejších románov rokoch minulého storočia, "Majster a Margaréta", napísal mnoho článkov a kníh. Študenti vedení na čítanie niektoré z nich, a to na základe materiálu, ktorý má písať esej na ľubovoľné tému navrhnuté učiteľom.

Literatúra a film

"Literárne čítanie" Program kladie hrnček pred cieľom zapojenia študentov do kvalitného čítania literatúry. Táto úloha nie je ľahké tým, že deti (a často dospelí) jednoduchšie a zábavnejšie sa pozerať na film, nakrútený v slávnom príbehu, než si prečítať zdroj. "Literatúra a kino" - téma veľmi zaujímavé. Diskusiu sa deti učia vidieť spojenie medzi dvoma umeleckých foriem. Na túto tému napísané aj mnoho zaujímavých kníh, ktoré možno odporučiť študentom vyšších tried. Jeden z nich - "Kino medzi nebom a peklom." Dielo známeho režiséra Aleksandra Mitty určeného pre budúce spisovateľov, ale príbeh sa vykonáva v takej forme podmanivej, že bude zaujímavá pre študentov, a platových tried na desiatej jedenástej.

divadlo

Program v literatúre existuje dramatická tvorba. Nehľadiac na skutočnosť, že príbeh o mnoho z nich nie je ľahké vnímané moderných študentov, čítanie hry možno len ťažko priniesť potešenie. Videl dobrý divadlo dnes môže dovoliť nie každý, ale výhľad Photoplay o produkte Ostrovského, Čechova, Griboyedov, Gorkij je hračka. A možno to bola divadelné predstavenia v účasti vynikajúcich hercov môže povzbudiť čítať diela Čechova a ďalších ruských dramatikov.